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1、教师个人发展五年规划随着教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,我迫切感受到个人综合素质的不足。通过学校组织的青年教师培训,我对高校教师的发展有了全新的认识。教师应该要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。因此,我特制定此五年规划。 一、现状分析: (一)社会背景分析随着全国范围高校教育理念的变革,新的教学理念和教学方法的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。网络时代和移动时代,将彻底的变革传统的教学模式。作为青年教师的我们要跟上时代的脚步,适应新的教学要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积
2、累、更新,促进自我的发展。(二)个人现状分析:参加工作已经第二个年头了,一年多来在教学岗位上从陌生逐步走向熟悉。虽然自己牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。但由于自己知识底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对教学工作中的思考,离一名合格的高校教师依然有很大差距。还需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。二、自我评估虽然我平时工作中注重理论
3、学习,汲取先进的教学理论武装自己的头脑,积极参与学校的课堂教学模式改革,但仍然存在许多不足之处:1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来,教科研能力还要加强。2、对新课堂模式教学操作还需要改进,对学生自主学习能力的培养不够,在教学方法手段上应该有新意些,应该形成自己独特的教学风格。3、理论功底薄弱。对于教育方面的专著阅读较欠缺,只是阅读些教育方面的期刊,也没有阅读的计划与目的性,随意性较强。4、教学思考较少。教学的得失没有及时总结,形成经验性材料。截至目前没有一篇教改文章,没有一个教改课题。三、五年发展规划(一)总目标在未来的五年
4、时间中,不断提升教学能力;逐步形成自己独特的教学风格;注意学生能力的培养;加强教科研能力培养,力争成果产出。(二)具体目标1、掌握先进的教育理念和教学思想,系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识。因此,在此期间专注学习高等教育相关著作,边学习边反思,认真做好学习笔记和反思。主动了解相关学科国内外发展动态,积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念。2、通过学习先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他教师学习,利用网络资源,丰富自己的教学资源,学习国内外优秀教师教学风格。积极参加教学示范课、观摩课等公开教学活动。请更多教育同仁指导教学工作,同时积极开展课后反思活动,努力提高个人的教学水平和教学能力,形成富
5、有个性的教学风格和教学方法。3、加强培养学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量,学习利用PBL、CBL、TBL等教学方法并熟练教育。4、在教学课题研究方面,加强教科研方面的思考,积极申请教改课题,撰写教改论文。四、具体实施方案:1、继续更新自己的专业知识,注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。提高自身的业务水平及文学素养,更好的做好科研工作。2、积极学习先进教学理念及教学方法。积极响应学校号召,注重大学生能力的培养。努力学习各种新的教学方法,诸如PBL、TBL、CBL教学法。学习新
6、的教学模式,如慕课、微课等。 3、强化网络资源的应用。当今的教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力。因此我要在以往的基础上继续学习网络平台应用的技巧,服务于我的学生,使我的学生受益。 4、强化大学生创新能力的培养。注重在课堂上培养学生的创新能力。在课下积极申请大学生创新实验课题,培养大学生创新能力。5、注重积累并整理教学反思。用笔记、心得等方式,记录教学过程及反思,加强教学研究方面的思考。积极申报教改课题,撰写教改文章。6、请有经验的教师多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。五、预期效果 (一)通过五年对规划的实施,应达到如下预期效果: 1学习专业化知识、提高专业化
7、技能的自觉性有明显提高。 2成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。 3成为能够适应教育改革和学校发展所需要的教师。 (二)时间节点 第一年 : 1、认真学习新的教育理念,提高课堂教学水平。 2、掌握PBL教学方法,并付诸于实践。 第二年至三年: 1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思,提高自己对教育教学的反思能力。 2、能从学情出发备课,形成自己的教学风格。 3、苦练教学基本功,提高自身素质。阅读与课堂教学、课改步伐一致的书籍、刊物;能对教材进行认真研究、解读,对教学过程进行精心设计,在实践中提高自己的教学水平,在反思中提高自己的教学业务水平。申请教改课题一项。
8、 第四年至五年: 1、认真研读教育理论著作,并做笔记,形成自己的教育思想。 2、在实践中总结教育经验,多听取别人的意见,结合自己的经验,形成自己系统的教学方式。 3、发表教改文章。教师个人发展规划一、现状分析(自我剖析)平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年个人发展规划一、自我分析(一)个人优势工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教
9、师继续教育学习。(二)个人存在问题教学经验不够丰富,教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。二、发展规划总目标1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正
10、确的教育质量观。4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三.规划措施(一)、师德方面:作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度,规范自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。(二)、专业知识学习:1、读书:认真制定好三年读书计划,并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读,三年至少阅读6本,并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文
11、底蕴。2、听课:积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于15节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动,争取取得好名次。3、反思和交流:积极撰写读书笔记和学习心得,认真写好教后感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总结。4、培训进修:积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习,各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。六、专业技能提高1、积极报名参加各级各类教
12、育教学竞赛,认真准备,力争好成绩。2在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中,在平常课中开展研究,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,平常课锻炼出了水平,公开课竞赛课才更能把握好机会。教师个人专业成长计划作为一名老师,我要努力成为一名主动学习者,做一个终身学习型教师,贯彻素质教育,倡导新课标理念,努力使自己能成为适应时代发展,符合现代教育理念的教育者。同时由于自己刚走上教师岗位,从教时间只有半年的扶贫顶岗实习支教,教育教学经验还不足,教育学生的艺术有待提高。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。为了自己更好的工作,并在学
13、习工作中得到成长,对此,我就本人的实际情况制定个人专业成长计划:个人格言:“态度”决定一切。一、教学方面1、注重日常教学常规工作的扎实与提升。精心备课,细心批改每一本作业,探索趣味性、创新性作业,保证作业有批语,及时做好记录。努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成。2、练就自己扎实的基本功。“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功,因此,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。3、充分利用现代信息技术手段辅助教学。充分利用网络资源,多媒体课件,学习教育教学方面的新思想,运用新理论努力提高教学效果。4、多听课,多请教。作为一名新老师,由于自己的教育教学经验、管理经验缺乏,所以本学期要多向前辈们
14、取经,通过听课、交谈等方式学习别人的长处,弥补自己的不足,向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。5、多反思。平时要及时写好教学反思,写好课堂随笔,平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和优秀的教育教学文章,做好读书笔记,多看优秀教师课堂视频,学习别人的优点。6、抓好日常常规训练。一年级的学生,年龄小,比较好动,自觉性不高,因此,要对他们提出要求,并且平时要反复地强调,坚持再坚持,直到学生养成习惯。加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,注意倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。二 、具体措施1、在
15、工作之余有意识、有计划的阅读与教学有关的书籍及阅读一些名篇佳作以提高自己的专业素养,不断充实自己,不断提升自己。认真地向年级组各位老师学习,加快自我发展。勤听课,通过课堂听课,与各位老师进行沟通与交流;勤质疑,勇于提出自己的问题和不同的观点,在共同探索中达到共进步,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课标共同成长。2、每周安排好练字和练普通话的计划。3、认真学习教育理论,认真备课,为学生上好每一堂课,把个人教学能力的提高落实到自己的教学工作中,并不断得总结经验用以指导自己的教学路线以及丰富个人教学的思想成果。4、在班级管理方面,因一年级的学生还小,所以应该根据学生在当前阶段的性格、个性及兴趣爱好来对他们做出正确的引导以帮助他们在身心健康上的发展。多与学生交流沟通及通过开家长会来加深对学生的了解以及让家长对学生在现阶段基本情况的了解,并积极听取家长意见。5、当今是一个电子信息时代,网络平台形式很多。现如今,就教育方面来说,从小学一年级到大学,运用PPT课件来讲课已经是一种很普遍的授课方式了。因此个人教学质量要想与之与时俱进,就应当在教学中与现代的教育手段相结合,并在教学实践中探索出