看雪的教案.doc
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1、看雪的教案看雪的教案1活动主题的由来:语文第三册看雪一文,写的是台湾小朋友从来没有看到雪,他们只是在商店的橱窗里看到用棉花做的雪景,他们的老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景,从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事,这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一,两岸同胞渴望同欢乐,寓意深刻。语文课程标准强调语文教学要“联系学生现实生活”“要充分利用现实生活中语文教育资源”。这种理念为我们的语文教学引进了一溪活水,让语文勃发了生命的活力。基于“语文生活化”带给我们一些新的理念和冲击,结合威海美丽的风光以及雪景地理优势,特做本次实践活动。活动目标:教育目标:1、激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感,
2、培养学生建设家乡、保护环境的责任感。2、通过小组的调查探究活动,对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感,在活动感受合作与交流的乐趣。3、使学生知道台湾是我国的领土,是我们祖国大家庭的一分子。发展目标:1、让学生在活动中认识自己家乡的美丽风光以及风土人情,从而激发学生爱家乡的思想感情2、综合运用美术、语文等学科知识,全方位地把学生的语文学习同其他学科、社会生活有机结合起来。能力目标:1、学生学会通过实地观察、采访、查书和上网等手段搜集有关的信息。2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。3、培养学生自主探究、合作学习的能力。4、培养了学生口语交际的能力。活动计划:1、使学生明确本次实践活动的意义,提
3、出本次活动要求。2、在自己生活环境里进行实地观察,搜集威海的有关资料的方法。3、在搜集威海图片资料的同时,也搜集自己在生活中的照片等。活动设想:本次活动分三个方面:1、首先指导学生给台湾的小朋友写一封邀请信,向台湾小朋友介绍威海的美丽风光,(重点介绍的威海下雪的情景)以及风土人情,在活动中既培养了观察能力,也培养了学生的写作水平。2、搜集威海的图片以及同学们在生活中的照片,并要做资料介绍,在班级进行交流,并模拟向台湾小朋友做介绍,创设生活情景,从而培养了学生的口语表达能力。3、把眼中的威海用画笔画下来,既培养了学生的观察能力、审美能力,也达到语文与其他学科的有机整合。活动反思:新课标指出:“应
4、拓宽语文学习和运用的领域”,“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外,还要从生活中学语文,从生活中吸取语文知识。本次活动就是遵循这一理念,通过小组的调查探究活动,对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感,在活动感受合作与交流的乐趣。激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感,培养学生建设家乡、保护环境的责任感。使学生在活动中感受到生活有多宽,语文就有多广。学校评语我们欣喜地看到,教师能结合课本自发地挖掘生活中的课程资源,开展了一个如此有意义的语文综合性学习。活
5、动中,以语文素养的培养为总龙头,发展了学生多方面的能力。如表达、想象、创造、观察、交际、审美等。提点建设性意见,写反思时,如果能搜集学生的资料,结合学生的实际情况谈,是不是更有说服力。看雪的教案2教学目标:知识与能力:1,积累一些文言实词、虚词。2,揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握文章运用的白描手法。3,了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4,背诵课文。过程与方法:1,在课文学习中理解白描手法并懂得怎么样运用白描手法。2,初步学习赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。情感态度和价值观:1,作者的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度,和流露出的消极避世的意绪,应引导学生批判地对待
6、、历史地分析。教学重点:1,理解本文运用白描来写景的手法。2,熟读背诵课文。教学难点:1,理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系。教学方法:1,同读、同议、同写、同评;多媒体课件课时安排:1课时教学过程:一、铺垫引入“未若柳絮因风起”,浪漫!冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子,那飘飘洒洒的雪花,无时无刻不在激动着我们,让我们享受着热烈、静穆、自由。我们可以堆雪人、滚雪球、做冰雕啊,下雪,真的不错哦!虽然我们这里雪未下,但我可以带你们去西湖感受一下雪的情趣哦。多媒体显示“雪景”,导入张岱的湖心亭看雪。二、朗读感知1.教师设置背景音乐,教师范读或者听录音,学生听读,把握字音及停顿。提示学生
7、注意几个字音:更(n) 定 毳(cu)衣 雾凇(sn) 沆砀(hndn) 一芥(ji)2.学生个读,学生点评,学生分组读3,再读课文,参照注释,借用工具书,疏通文句,粗知文意。(1)学生自读课文,疏通文句并质疑。(2)组内讨论交流,教师巡视指导并解难。(3)集中释疑。后学生齐读课文三遍,试背课文。三、品读体味1.多媒体显示学生最感兴趣的描写雪景的文字:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余一芥、舟中人两三粒而已。同学意译,学生明确:湖上弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的
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