记承天寺夜游教学设计.doc
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1、记承天寺夜游教学设计记承天寺夜游教学设计1设计思想本文是苏轼被贬黄州之时写的一篇小品文,仅84字,言短而意蕴丰富。初二的学生学习它并没有字面上的困难,但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟从文中的一个“闲”字入手,以一字“撬开”整篇文本的阅读,循序渐进,层层深入,引导学生认识苏轼处逆境而廓然豁达的人生态度。引入相关的资料,达成浅文深教的效果。教学目标1、正确诵读文章,熟读成诵;2、抓住关键词句,引用相关资料,深入解读文本;3、引导学生学习作者廓然豁达的人生态度。教学方法诵读法,讨论法教学时数1课时教学过程一、导入请同学们看文章题目,你从题目中获得哪些信息?(时间、地点、事件、体裁)(设计意图
2、:开门见山,直切文章题目,没有主题先行的导语,没有哗众取宠的煽情,朴素无华中直指课文内容,赢取更多的时间让学生与文本亲密接触。)二、疏通与诵读(大屏幕打出没有断句标点的原文)1、学生根据自己的理解给文章断句,朗读。2、打开书本,对照书本进行朗读。3、积累文言词语,疏通文章意思。解衣欲睡 欣然起行 念元与为乐者相与步于中庭 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人耳(设计意图:文章短小且文字浅显,宜于初二学生进行断句训练。学生在断句过程中,理解了文意,掌握了朗读节奏,强化了阅读文言文的能力,一举多得。疏通文意,为下面的赏读张本。)三、赏读文章记叙了作者与友人一次月夜游赏的经过,如果从文章中提炼出一个关键词,
3、大家会选择哪个?预设准备:“闲”。2、找找他们的“闲”,从哪些细节可以看出他们的“闲”?预设准备:入夜即睡,闲也;见月色美好,欣然起行,闲也;看松柏影子如此仔细,闲也。赏月的只有两人,别人都是忙人,用别人的忙来反衬两人的闲。唯其闲,才夜游,才赏月夜之景。3、那么,这里的“闲”到底是什么意思?课文下的解释是“清闲的”,你有何看法?预设准备:清闲的:苏轼当时因乌台诗案被贬谪到黄州担任团练副使,但不得“签书公事”,是一个有职无权的闲官。张怀民也是被贬谪到黄州,挂了一个闲职。他们“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,所以清闲。有闲情雅致的:并不是所有清闲的人,都会有如此雅兴。现代生活中有很多闲人,他们宁愿把
4、时间掷在搓麻将、玩游戏之上,是想不到安静喜悦地赏月的。可见,这里的闲还是“闲适”的闲、“闲情雅致”的闲。(学生可以自由发表意见,只要言之有理。但更多的要学生理解到闲情雅致的闲。)4、有参考书说这个“闲”除了上面说到的两层意思外,还有对自己被贬谪的牢骚不平,有愤激,有悲慨。你的看法如何?可以结合文中的语句或苏轼的身世来分析。记承天寺夜游教学设计2记承天寺夜游教学设计与反思教材分析:本单元的课文以自然山水为主题,课文均为文言文,这些模山范水的文章都具有情景交融的特点,除了学习文章写景的方法,品味诗文优美的意境,还必须了解作者的情感,这是深入领悟景物意蕴的一把钥匙。景是情的载体,情是景的灵魂。学习本
5、课感受作者热爱生活,追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境时豁达乐观心态。学情分析:经过初一一年的学习,学生已经积累了一定量的文言词语,也掌握了一些学习文言文的方法,但是我所任教班的学生语文基础较差、学习主动性不强,思考问题的能力较弱,本课要求在了解苏轼遭遇乌台诗案,被贬为黄州团练副使的经历后对文中“闲人”一词的理解可能难度较大。教学目标:知识和能力目标1、结合注释,理解课文内容,识记常用的文言词语。2、了解作者和写作背景。3、整体把握文章内容。4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。过程与方法目标1、朗读以至成诵,在读的过程中把握文意,品味文章描写月色的语句,体会其清幽宁静的意境和表达的作者的
6、情感。情感态度和价值观目标结合文章的创作背景,品读“闲人”含义,感受作者热爱生活,追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境时豁达乐观的心态。教学重难点:教学重点:分析文章对月色的描写并体味其意境。教学难点:理解闲人含义,体会作者乐观旷达的心境。教学过程:一、导入古往今来,有许多文人墨客睹月思人,借月抒怀,留下了诸多吟咏月的名篇佳句,你能列举一些吗?它们都表达了怎样的情怀?今天让我们一起学习记承天寺夜游,体会大文豪苏东坡面对挫折时的微妙复杂的心境。二、作者及写作背景简介三、朗读课文,对照注释,借助工具书,整体感知文意。1、设置背景音乐,教师范读课文,学生听读,注意把握字音、节奏。2、自主学习后同桌
7、讨论交流疑难字句(圈点勾画),教师提示重要词语,帮助学生疏通文意。重点字词:户 欣然念无与为乐者遂至相与空明 交横盖 闲人四、合作探究(每个大组讨论一个问题,第二大组讨论第2、3题)涵泳品味写景的妙处1、作者是如何描写月色的?用“比喻”的修辞手法,生动形象,如临其境无一“月”字,而又无一字不在写“月”:由积水想见月色之明,由水中藻荇写出月色之清,夜风轻拂,竹柏疏影横斜摇曳生姿作者轻笔点染,境界全出,一幅皎洁空灵、清丽淡雅的月色图呼之欲出。体悟作者思想情感2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?一方面作者被贬,心情郁闷,想出去走走,另一方面因为月色很美,想去赏月3、文中哪些句子流露出作者的情感?
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