有用数学教学方案汇总8篇.docx
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1、【有用】数学教学方案汇总8篇数学教学方案 篇1 一、状况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右,本学期仍有一部分是新生,没有上过幼儿园,他们始终在家人的呵护下成长,他们所处的环境不同,所受的训练不同,因此他们在数学的学问方面、力量方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况,本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计,借助详细的事物和形象进行初步的规律思索,激发幼儿的探究和思索力量。我们将关注班里全部幼儿的进展,使每一个孩子都有进步。 二、训练目标: 1、熟悉110以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群,学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部
2、因素的干扰,正确推断10以内数量。 3、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建筑活动。 5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观看、比较、推断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有的学问阅历,解决新问题,学习新学问,促进初步的推理和迁移力量的进展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。 10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外
3、形,以及它们在空间的位置等。 三、详细措施: 1、老师依据数学方案按时开展数学活动。 2、为幼儿供应多种操作,探究的机会,鼓舞幼儿主动操作,探究。 3、结合实际生活中的物品关心幼儿学习,理解数学学问。 4、结合嬉戏活动,操作,巩固数学学问。 5、结合操作卡片,关心幼儿学习上,理解数学学问。 6、家长协作老师,共同关心幼儿学习,理解数学学问。 四,教学进度支配表: 1、我身上的数 2、和数字伴侣做嬉戏 3、举卡片 4、我长大了 5、美丽的月饼盒 6、拼彩旗 7、不一样的蛋糕 8、量布做围巾 8、玩具有多少 9、几个伴侣在一组 10、图形变变变 11、数字口袋找伴侣 12、大大小小的水果 13、拾
4、落叶 14、分树叶 15、装扮活动室 16、图形宝宝 17、图形变变变 18、各种各样的帽子 数学教学方案 篇2 一、本班同学状况: 四班级同学已经从中班级迈向高班级,他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题,该班同学已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:分米、毫米的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,长方形、正方形和长方形、正方形的熟悉,数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面,这一册教材支配了分米、毫米的熟悉,三位数乘两位
5、数,除数是两位数的除法。在学校阶段,本学期结束后,有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通,把握较分米、毫米范围内的计算技能,进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、长方形、正方形和长方形、正方形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。 在用数学解决问题方面,教材一方
6、面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学内容,引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育同学观看、分析及推理的力量,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 教材的特点:这一册试验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现
7、学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。 三、这一册教材的教学目标: 1熟悉计数单位“、毫米、厘米、分米、米”,体会和感受分米、毫米在日常生活中的应用,进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握长方形、正方形和长
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- 有用 数学 教学 方案 汇总