幼儿托班教学方案8篇.docx
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1、幼儿托班教学方案(8篇)幼儿托班教学方案1 本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的进展状况及本班的班级实际,我们将一如既往地合力做好班级各项工作,同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的31名孩子,为孩子们全面、和谐、身心健康的进展打下扎实的基础,为争创“文明班级”而不断努力! 幼儿托班教学方案2 一、状况分析 新的一年,新的学期,新的开头。上一学期,我们针对新生入园的心情问题实行了大量的措施以吸引幼儿兴奋入园。培育幼儿初步的常规意识,并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。 成果: 1、三位老师得到了幼
2、儿及家长的喜爱及确定。 2、家长专栏荣获幼儿园三等奖 3、老师主动投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。 不足: 1、幼儿的常规培育有待巩固与加强。 2、幼儿的身体状况较弱,老师应加大对家长的指导力度。 3、家长对“从小培育幼儿常规”的意识较弱,如:按时送幼儿来园。 二、指导思想 以北京市学前训练条例、幼儿园工作规程、幼儿园管理条例为依据,深化贯彻北京市幼儿园训练纲要,坚持“一切为了孩子”的服务宗旨,以爱为魂、以实为本,以特色办园为目标、教研为突破口,转变训练观念,提高业务水平。 三、学期目标 让幼儿喜爱幼儿园生活,初步培育幼儿的生活自理力量。连续尝试开展主题活动,让幼儿从中体验乐趣。培育
3、幼儿主动参与户外活动,促进幼儿身心全面进展。 四、学期工作重点 培育幼儿初步的生活自理力量及基本常规。依据幼儿爱好点,开展简洁的主题活动。针对幼儿体能测试内容,加强幼儿的体能训练。注意家园合作,和家长取得同步训练。向家长宣扬科学育儿的常见方法。 五、详细内容与措施内容: 常规及自理力量培育措施:“学习源自生活”。培育应从生活中的点滴做起。 1、三位老师亲密协作,要求全都,在点滴中成长。 2、家园亲密协作,步调统一,同步成长。 内容:丰富多彩的主题活动措施: 1、以幼儿的爱好为动身点,充分挖掘幼儿的潜能。 2、结合环境,通过幼儿参加,开展主题活动内容:形式多样的体能训练措施: 1、嬉戏中的乐趣。
4、(每个嬉戏中都蕴涵了很多的训练目的,如:在“小孩小孩真爱玩”中,幼儿听指令摸完物体后,可通过跑、单脚跳、双脚跳等方法回到老师身边,从中达到了体能训练的目的。) 2、丰富的体育器械。(就拿简洁的“圈”来说,放在地上摆成不同的“跳房子”的外形,既吸引了幼儿,提高了爱好,又能熬炼幼儿跳的技能。) 3、“大带小”活动。(小孩子都喜爱和大一点的孩子一起玩,假如能有他们的加入,孩子们的爱好就会更浓。) 六、分月支配 二月: 1、开学前的预备工作 2、制定班级方案、学期目标 三月: 1、开学典礼 2、特色课程开班(英语班) 3、开展“老师颂”文艺活动 4、学习纲要 5、常规检查评比,环境评比(3月22日)
5、6、向社区散居儿童开放(3月27日托班负责) 四月: 1、召开幼儿运动会 2、“节水”宣扬月活动 3、环境评比(4月26日) 4、出版其次期园刊(托班负责4月5日下发) 五月: 1、贯彻纲要,老师特长教学的展现活动。(上旬) 2、庆“六一”,组织幼儿进行科学探究活动 3、贯彻条例社区宣扬家教询问活动 4、环境评比(5月26日) 六月: 1、特色老师课程展现汇报 2、半日活动评优 3、环境评比(6月28日) 4、岗位竞聘的预备工作 七月: 1、年度总结考核工作 2、物品的清查工作 3、岗位竞聘、签聘书 幼儿托班教学方案3 一、班况分析: 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女
6、,第一次离开家庭,开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爷爷奶奶,他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替,因此大部分孩子这方面的力量不够,对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪,但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。 因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定心情,培育良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情,消退家长的顾虑。我们还将
7、逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量,并加强情感培育: 与老师间建立良好的感情,让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小伴侣之间学习友好相处,让他们交好伴侣,培育孩子初步的.交往。 2、本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,特殊是要加强保育工作,细心呵护每位幼儿,从情感教养入手,赐予幼儿以精神上的劝慰,把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注意培育良好的生活卫生习惯,使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要公平对待每位幼儿,引起孩子愉悦的心情反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规训
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