幼儿园大班教学方案6篇.docx
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1、幼儿园大班教学方案6篇幼儿园大班教学方案 篇1 为教育好幼儿园大班的孩子让我很重视自身在工作中的表现,身为幼儿老师让我明白自身肩负着教育孩子的重任,承蒙园领导和家长的信任才能在教学工作中一展所长,因此我很重视教学工作的绽开并对此制定了严格的方案,期盼通过教学方案的执行来做好新学期的各项工作。 尽管经过上学期的教育导致班上的孩子懂事了很多,但由于孩子们在大班毕业以后便要步入小孩子活,因此需要利用这学期来回顾幼儿园阶段所学的学问,让孩子们巩固好基础从而在步入学校后有着更好的表现,我需要和班主任探讨本学期的教学内容并仔细教育学问点,严格分析学前训练阶段的授课内容从而确保做好幼小连接工作,而且我也深知
2、家长对孩子的成长寄予了深厚的期望,这便意味着我在备课阶段便要充分了解孩子们的学习状况,以此来制定教学方针从而向孩子教育重要的学问点,关键还是要孩子们协作自己的教学才能取得抱负的成果。 纪律问题需要进行强调并组织好大班的各项活动,通过活动的绽开能够很好地帮助同学进行学习,因此作为老师的我需要仔细组织并让他们从中有所收获,而且在组织户外活动的时候需要留意孩子们的平安才行,在活动结束以后则需要询问孩子们在这一天的收获,虽然较为繁琐却能够让孩子们通过自身的接触获得更深刻的体会,在我看来组织好幼儿活动对于教学工作的绽开有着不少关心。在上课期间则需要强调好纪律并加强与孩子们之间的互动,主要是让他们将精力都
3、集中在课堂之中从而产生抱负的教学效果,对于主动发言回答问题的孩子则需要多表扬对方。 重视平安工作的绽开并教育孩子们养成良好习惯,我深知养成良好习惯对同学成长的重要性,因此我需要结合实例来向孩子们明白讲文明以及勤洗手等习惯的作用,至少对他们今后的成长而言这方面习惯的养成有着很大关心。平安工作方面则需要协作园领导实行各项有效措施,通过平常的教育让孩子们明白遇到危急应当如何去做,无论是向行人呼救还是拨打报警电话都是需要.在心的,而且在放学以后也要确保将每个孩子都交给相应的家长,遇到自称家长的生疏人员则需要准时和家进步行沟通并核实对方的真实身份。 严谨地做好教学工作是我作为老师的职责所在,总之我会贯彻
4、自己的教学理念并争取在新学期做好本职工作。 幼儿园大班教学方案 篇2 新学期开头了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活,全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以全园教学工作方案为依据,制定幼儿园大班教学工作方案: 一、数学领域 1、 教学610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学10以内的加减,正确快速把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。 3、 教学等分实物或图形,并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形,学习交集分类。
5、5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟悉球体、圆柱体,能依据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右,会向左右转动。 8、 熟悉时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教育幼儿熟悉一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历,学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看、比较、类推、迁移等 方法
6、解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿的主动主动的进行数学活动,学会快速,有条理的摆放、整理活动材料。 二、科学领域 1、对自然界、活动及现代科技等产生爱好和探究欲望,乐于发觉问题,主动地思索问题并尝试自己去解决问题。 2、了解自然、环境与人类生活的关系,熟悉环境污染现象,产生喜爱大自然,爱惜、爱护动物和四周环境的主动情感和看法,并愿意为爱护环境做出主动的努力。 3、学会运用多种感官综合地熟悉事物,能根据不同的标准对物体进行分类,并通过观看、试验和操作等活动获得广泛的科学学问和阅历。 4、能够主动、主动地参与争论、探究等活动,具备合作学习的意识 和力量,学会用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和
7、结果。 5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。 三、艺术领域 1、在老师引导下,能能渐渐留意和亲近四周环环境中熟识的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉。 4、用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜爱打击乐活动,喜爱和老师、同伴一起做音乐嬉戏。 5、能有表情地演唱不同风格的歌曲。大胆地在集风光前独唱、领唱,训练幼儿齐唱、轮唱; 6、进展幼儿创编歌曲的力量; 7、能依据音乐的风格与内容,表演不同风格、不同角
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