幼儿园大班教学方案汇总七篇.docx
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1、幼儿园大班教学方案汇总七篇幼儿园大班教学方案 篇1 一、班级日常工作 本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 二、幼儿个体方面 1、学前思想预备: 可以通过和家长一起参观学校或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望,同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备: 通过户外活动以及个人卫生等方面来增加幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈
2、入学校; 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注意平安方面训练。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳,要让幼儿懂得一些简洁的平安常识,在玩耍、跑跳时留意平安学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。 3、独立生活力量的预备: 通过谈话、故事、.实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解决。 为重点细心设计制作有关读写方面材
3、料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。 幼儿园大班教学方案 篇2 一、状况分析: 音乐方面: 我班孩子喜爱唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲,还能随音乐做简洁的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们熟悉简洁的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大
4、部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。 美术方面: 孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品,能在观赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能熟悉和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。 二、教学目标: 音乐目标: (1)唱歌:学习用法不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐。 (2)舞蹈和音乐嬉戏:能依据音乐的节奏做简洁的上、下肢
5、联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作;随音乐的改变转变动作的速度、力度和难度;学习利用已经把握的动作、学问和技能,进一步学习制造新的动作;在不按规定队形运动的状况下,留意与他人的协调、沟通与合作。 (3)音乐观赏和表现:学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变,体验这些改变所表达的情感;学习用法肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步把握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开头和结束,初步了解音乐结构中的重复与改变的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。 (4)打击乐器:用法固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调全都,为歌曲或乐
6、曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中留意看指挥,并对指挥的要求作出主动反应的习惯,体验制造性参加演奏活动的欢乐。 美术目标: (1)绘画:能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美,喜爱观赏美的事物;主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受,情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,进展审美和制造力量;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯。 (2)手工:尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的改变;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。 (3)美术观赏:观赏一些名画家的美术作品,学习观赏画面的颜色对比和造型规律。观赏幼儿能理解
7、的节日装饰、日用工艺品,观赏及评价同伴的作品。 三、详细措施: 音乐方面: (1)唱歌:选择一些贴近幼儿生活,内容与文字好玩,歌词内容能用动作表现,且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 (2)舞蹈和音乐嬉戏:选择一些简洁的、易被幼儿仿照的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简洁歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。 (3)音乐观赏:选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、结构
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