幼儿园大班教学方案集锦四篇.docx
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1、幼儿园大班教学方案集锦四篇幼儿园大班教学方案 篇1 新的学期又开头了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐训练论,转变传统的音乐训练模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的快乐世界,供应孩子一个多元,欢乐,精致的艺术体验。 一、教学目标: 1、音乐嬉戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐嬉戏。 (3)主动参加嬉戏。 2、学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在
2、唱歌活动中进行沟通,合作的欢乐。 3、用法固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调全都,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 4、学习辨别音乐中比较明显的凹凸 快慢 强弱 音色改变,体验这些改变所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的欢乐。 5、歌词、舞蹈创编。 (1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后,能大胆地依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,依据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间支配 三月:学习玩音乐嬉戏。 四月: 能遵守音乐嬉戏规章进行音乐嬉戏。 五月:能遵守音乐嬉戏规章进行嬉戏,并了解音乐的内
3、容。 六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月:对唱词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果估计 幼儿能够主动地、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿园大班教学方案 篇2 教学班级及人数:幼儿大中小8个班 412人 教学内容分析:幼儿园科学训练是指在幼儿老师的指导下,通过自身的活动,对四周事物进行观看,操作发觉问题,查找答案的探究过程。它的本质就是教会幼儿科学的思索问题。培育幼儿理性的思维方式。关心幼儿客观的熟悉四周,熟悉世界,理解事物之间的
4、关系从而更好的成长。所以,在幼儿园训练指导纲要前提下.本事域教学活动重在对幼儿科学素养的培育,既培育幼儿的科学情感,科学力量,以猎取肯定的科学学问为目标。 学情分析:通过上学期的训练学,幼儿已经初步把握了一些科学学问。自然现象,生活技能,自然环境的爱好和奇怪心。 教学总目标和要求: 1: 激发幼儿的科学情感。 2:注意幼儿科学力量的培育。 3:与探究试验相结合。 4:培育幼儿理解他人的力量。 5:培育幼儿解决问题的力量。 6:培育幼儿主动观看四周环境的力量。 教学重难点:动物及其事物链 自然现象,生活科技,自然现象等几大类。内容以幼儿生活阅历为基础,从小是入手,由易到难,渐渐深化。 教学方法:
5、情境教学 开心教学 教学设想:爱好是最终的老师,因此在活动设计过程中,首先,特别注意增加活动的趣味性,采纳各种嬉戏等方法,集体,小组,个别相结合等形式不断鼓舞幼儿主动参加,让幼儿得到语言活动带来的喜悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得胜利。创设情境,注意促进幼儿观看想象力量的培育,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会,鼓舞和引导幼儿自主学习,迁移已有阅历,大胆,主动主动把自己的经受,经受,感受说给大家听,促进幼儿观看力量的进展。 课时支配: 第一周3月(24)日: 服装的面料 其次周3月(711)日: 能干的机器人 第三周3月(1418)日:动物之最、珍惜动物 第四周3月(2125)
6、日:食物链、春天在哪里 第五周3月(281)日: 春耕了、 第六周4月(48)日: 奇异的镜子 第七周4月(1115)日:宝藏知多少 第八周4月(1822)日:珍贵的土壤 第九周4月(2529)日:奇异的石头 第十周5月(26)日:夏天里有什么 第十一周5月(913)日:植物身上有什么 第十二周5月(1520)日:茂密的树林 第十三周5月 (2327) 日:多彩的泡泡、完和影子 第十四周6月(303)日:向左向右、一周吃什么 第十五周6月(610)日:欢乐的一天可爱的钟表 第十六周期末:总复习阶段 幼儿园大班教学方案 篇3 “一寸完阴一寸金,寸金难买寸完阴,完阴似箭,日月如梭。”不知不觉的上学
7、期画上了句号。我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。本学期我还是担当果果的主班老师一下是我对本学期的教学作出的一些方案,方案如下: 一、语言: 培育幼儿能独立复述及讲解并描述故事的力量,并能理解其中的意义,学会有表情的朗诵儿歌,诗歌古诗,培育幼儿的朗读力量,并增加幼儿的词汇量。 二、数学: 本学期数学还是由我来担当,说句实话在数学训练方面呢,我的确还有待提高,正由于知道自身的不足所以我始终都在努力学习,在实际阅历中不断摸索,争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛,学问面在不断的开阔,汲取新的学问也快。在训练教学中。讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的主动性和主动性,在计算方面体现较明显
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