幼儿园小班美术教案含反思.doc
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1、幼儿园小班美术教案含反思幼儿园小班美术教案含反思1【活动设计】3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善,这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展,也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形,富有童趣,更能激发幼儿的兴趣,让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。【活动目标】1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)3、体验参加美术活动的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】经验准备:1、丰富幼儿的水果生活经验,能说出多种水果并认识相应的颜色。2、有认识或吃过糖葫芦
2、的生活经验。物质准备:1、太阳娃娃图案的大开纸一幅,和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、Ppt太阳娃娃的糖葫芦4、画架(或移动黑板)【活动过程】一、出示糖葫芦图片ppt1,引起幼儿的兴趣。宝宝看,这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、教师引导幼儿仔细观察。1、甜甜的糖葫芦,是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、圆圆的糖葫芦,一个一个串起来,真好吃。3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?4、水果:哦,红红的水果可以做糖葫芦,还可以用什么水果做呢?5、哦,圆圆里面包着各种颜色的水果,黄黄的水果做黄黄糖葫芦,绿色西瓜做绿色糖葫芦,用甜甜
3、的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师:甜甜的糖葫芦,谁喜欢吃?宝宝喜欢吃,她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上,我请他吃红红水果味的吧!第一次:选出红色的小蜡笔,用甜甜的糖把红红水果包起来,水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好,做好一个。2、重点引导幼儿画封闭的圆第二次:再做一个,用甜甜的糖把红红水果包起来,(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个,几个(2个)小棒还有这么长,还可以
4、再做呢。3、幼儿示范操作第三次:这次,那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)还可做,我们一直要把它都做满,这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)4、发散性思维刚才我们请他吃的是红红水果味的,你还想请他吃什么颜色水果味的呀?四、幼儿绘画,教师指导。1、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。师:我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦,糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的,不能让水果跑出来,还要串在小棒上,不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的,好,现在我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画,教师指导。找一找,有没有水果可能会跑出来啊?五、作品评价1、糖葫芦做好了
5、,就请太阳娃娃吃吧,想一想要说一句好听的,有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科:糖葫芦又名冰糖葫芦,冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦,酸甜适口,老少皆宜,它不仅好吃,而且还十分好看,红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上,外面裹着晶莹透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上,像一颗结满硕果的小树,煞是诱人。幼儿园小班美
6、术教案含反思2活动目标:1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。4、花布一块贴在墙上。活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣。“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄
7、、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。4尽量多印,使画面色彩丰富。4、总结评价,结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。活动反思:幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片,都理解了台布就是铺在桌子上的
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