推举老师工作方案10篇.docx
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1、【推举】老师工作方案10篇老师工作方案 篇1 一、指导思想: 以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系,连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:纸片插接、点、线、面、重叠的外形、艳丽的包装纸、五味瓶、得奖了、孔雀翩翩、叶子上的小“血管”、美丽的花边、奇异的脚印、蔬果变变、小鸟的家、故事画、我们班级的标记等内容。 三、学情分析 二班级的同学经过一年多的训练,已把握了一些简洁的基本绘画学问和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想
2、象制造,这些方面有待提高。 四、教学目标 、通过好玩的美术表现和观赏活动,激发同学学习爱好。 、运用多种材料和工具,进行绘画和简洁工具制作。 、培育同学空间知觉,形象记忆,制造等力量。 五、重点难点 、敏捷运用工具材料,进行绘画和工艺制作。 、进展同学空间知觉,形象记忆,制造力量。 六、教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培育 七、主要措施 、做好课前预备,细心制作教具。 、运用教学手段,培育同学绘画爱好。 、充分展现图片,作品等教学手段,老师加以示范。 八、教学进度 第一周 纸片插接第十周 脚印的联想 其次周 重重叠叠第十一周、蔬果变变变、 第三周 点.线.面第十二周 小鸟的家、 第四
3、周 美丽的包装纸、第十三周 动物的故事、 第五周 五味瓶第十四周 友情卡 第六周 得奖了第十五周 家乡变了样我的老师 第七周 漂亮的孔雀 第八周 叶子上的小“血管”、第十六周 会爬的玩具 第九周 美丽的花边第十七周 娃娃家第十八周五彩缤纷的生活 第十九周复习 其次十周测评 老师工作方案 篇2 大量阅读书籍,做好读书笔记,使学问不断积累,思想与时俱进。用先进的训练思想、训练理念武装自己的头脑。每周阅读两篇训练教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本训练教学著作。 1、经典阅读:给老师的100条新建议、陶行知训练名篇、第56号教室的奇迹 2、选读书目:赏识你的同学、训练才智从哪里来、有效教学
4、学校数学教学中的问题与对策、优秀老师的课堂艺术 “留一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读,开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应当是一个会阅读有思想的老师,同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有完的书籍,正如闻名特级老师张兴华老师所言,“一个数学老师的阅读,假如仅仅局限在数学训练范畴,那么他的进展必定有限。 只有广泛涉猎,博采众学,方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书,能够使老师不断增长专业才智,能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的完彩,充盈着制造的活力和欢乐。读书,能够转变老师的人生,而且能促使老师去不断
5、地思索教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 老师工作方案 篇3 召开了同学座谈会,在对3月份工作查缺补漏的基础上,为了更好的开展工作,服务当地学校和提高实习生的生活、教学和交际力量,取得“双赢”效果,特此制定了4月份工作方案,第十期顶岗支教平山分队驻县老师4月份工作方案。随着同学逐步走向正轨,在经过听指导老师的课、实习生之间相互听评课、实习生独立顶岗阶段、看自己和同学的录像课、听学校的优秀老师的公开课等不同阶段,同学都能胜任教学工作,大部分同学能精彩地上好课。 一、每周召开实习生小组座谈会,准时解决同学在教学中面临的难题:如:如何管理同学需要下大力气。如何提高同学的成
6、果?实习生和当地老师的教学风格不同,如何处理? 二、 各实习点实习生多开展主动有意义的活动。 三、教学方面: 第一步,实习生开展其次轮组内听评课活动,准时召开听评课活动,做好会议记录,具体记录每位同学的授课优点和不足。针对不足,大家争论提出合理的改进策略和措施。 其次步,驻县老师开展其次轮各学校的听评课。第三步,与训练局领导商议支配其他学校优秀老师的课,实习生走出来向更多优秀老师学习。 第四步,邀请训练局领导、教研室老师和当地学校领导、老师听实习生的课,做点评。 四、 纪律平安方面:防止实习生出现懈怠心情,实习小组长要关注有没有异样状况,准时汇报驻县老师。 五、强调同学处理好各种关系:与当地学
7、校的关系,与当地同学的关系,实习生之间的关系,与当地村民的关系,都要保持开心良好的关系。 老师工作方案 篇4 根据中心校研培工作总体方案,结合我校的实际状况,以全面提高老师的综合素养,促进老师专业水平进展为目标,通过集中培训,自培学习等多种方式,努力塑造一支适合当前进展的老师队伍。特制定本校的老师研培方案: 一、学校老师队伍现状分析 目前我校专任老师人,其中本科学历人,专科学历人,中青年老师中省级骨干老师名,地区骨干老师4人,市级骨干老师人。我校专任老师60%以上已经参与了新课程的试验,100%接受了新课改的通识性培训,但一部分老师没能敏捷把握新课程的策略,缺少自主研修,自主学习的意识, 二、
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