学校教师信息技术应用能力提升工程2.0学校发展规划六页.doc
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1、学校教师信息技术应用能力提升工程2.0学校发展规划XX 学校根据XX 省中小学教师信息技术应用能力提升工程 20的实施意见 和XX 县中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0(2019-2022)规划实施方案 的要求,结合我校教师队伍和教育信息化发展实际,为组织实施好我校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 (以下简称“提升工程 2.0),制定此“提升工程 2.0学校发展规划。一、 学校信息化建设情况(一) 学校简介我校是一所城郊结合部农村寄宿制学校, 占地面积 xxxxx 平方米,建筑面积 xxxx 平方米,现有 xx 个教学班,xxxx 名生, xx 名教师。 研究生学历 x 人,大学本
2、科学历 xx 人,大学专科学历 xx 人,中专 x 人。(二) 优势学校有微机室一个、 多媒体网络教室 xx 个、 多媒体报告厅 x 个,教师每人一台电脑,班班有投影仪、 电子白板、 展台,校园无线网络做到全覆盖。 任课教师基本上能够应用信息技术进行教学,全体任课教师参加了信息技术 1.0 培训,近几年由于特岗教师的补充,年轻教师逐步增加,他们乐于接受新鲜事物,学校已经开始尝试应用信息技术转变学生学习方式,为信息技术提升提供优势.(三) 劣势1.教师队伍整体年龄偏大,教师年龄整体偏大,40-50 岁 xx 人, 50 岁以上 xx 人。 比较难以接受新鲜的事物。2.学校生源整体质量较低,学校发
3、展的经费不足。 信息化整体趋势处于劣势。(四)机遇与风险教师信息技术应用能力提升工程 2.0 给学校的发展提供了机遇,作为省级示范校,为教师的专业化发展搭建展示与成长的平台,对于调动教师的积极性会有积极的作用。 同时也面临风险一是年龄偏大的教师较多,新技术接受能力相对较差,可能存在消极被动的学习态度。 二是信息技术与课堂教学需要一个融合的过程,有可能会影响目 前的教学现状,导致学业水平暂时下滑。 三是信息技术支撑的学习环境下,学生需要更有利的监督和管理,目 前家庭教育和家长的监督管理水平还有很大差距。二、 学校发展定位学校信息化教学现处于多媒体教学环境,力争经过三年的努力达到混合学习环境。三、
4、 学校信息化远景(一) 2021 年度信息化教学发展目标1、 完善已有的校本教学资源库,用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。2、 完成 50 学时的培训,在自主选择的能力点上有所提升,能够初步应用相关教学设备和学科软件等,开展案例研讨、 课堂实录等信息化教学的校本研修。3、 精准对接提升工程 2.0 实施意见要求的学情分析、 教学设计、学法指导和学业评价 4 个维度、 3 种教学环境中的 30 项能力点,为教师提供个性化的指导和服务,帮助参训教师完成至少 3 个能力点的学习,创新教与学方式,推动学校的信息技术与学科教学整合水平。4、 将所学 3 个能力点运用于课堂教学实践,并依据
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