读书沙龙活动策划书共4篇.docx
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1、读书沙龙活动策划书(共4篇) 第1篇:读书沙龙活动策划书读 书 沙 龙 活 动 策 划 书主办方:XXX 时间:XXX一 活动名称10期“好书,好剧?”读书沙龙二 活动背景、目的与意义现今,越来越多的电视剧翻拍自小说、名著、漫画等书籍,但往往电视剧中对原著情节删节严重。为了能更好的把握故事中细腻的情感与深刻的思考,探讨电视剧与原著的不同,提高同学对读书的热情,促进交流,以对比的方式,从读者的兴趣入手,开展本次“好书,好剧?”的读书沙龙。三 活动时间与地点时间:周末晚上19:00-21:30(具体时间待定)地点:吧台及办公室(根据可到人数最后确定场地)四 活动形式提前准备,随机分组,依次发言,以
2、组为单位开展辩论。(由主持人控制活动流程)五 活动内容交流对翻拍成电视剧的书籍或由书籍改编的电视剧的感受,对比二者不同之处,开展小型辩论。六 活动流程(1) 提前一周通知部长及干事对此次沙龙做好准备,主办部门着手主持人的确定,物资筹备等前期工作。(2) 主办部门活动当天提前30分钟到场,布置会场,放点轻音乐,为到场的参与者倒饮料。(3) 活动开始,主持人开场白,简介本次活动内容。(4) 抽取纸牌进行分组及组长任定,每组四到五人。(5) 组内自由交流10分钟,由组长有序组织。(6) 每组推举代表进行发言(若未推举出代表,则组长发言),谈谈本组讨论的原著及电视剧,说出感受与优缺点,也可是其它方面自
3、由发挥,本环节每组5分钟。(7) 以组为单位抽签决定辩题,准备5分钟,两组两组进行辩论,每场15分钟,可邀请会长部长担当评委,每场完了进行点评。(辩题:正方:与看电视剧相比,阅读原著更好反方:与阅读原著相比,看电视剧更好可根据小组数设置几组不同的辩题)(8) 会长发言,总结本次活动。(9) 主持人结束语,组织留影拍照。(10)主持人组织参与者有序离场。(11)主办部门留下清理会场。七 物资需要饮料六瓶,一次性杯子若干,相机或手机,纸笔若干,椅凳若干。八经费预算50元以内。XXX年XXX月XXXX第2篇:读书沙龙活动策划书读 书 沙 龙 活 动 策 划 书主办方:XXX 时间:XXX一 活动名称
4、10期“好书,好剧?”读书沙龙二 活动背景、目的与意义现今,越来越多的电视剧翻拍自小说、名着、漫画等书籍,但往往电视剧中对原着情节删节严重。为了能更好的把握故事中细腻的情感与深刻的思考,探讨电视剧与原着的不同,提高同学对读书的热情,促进交流,以对比的方式,从读者的兴趣入手,开展本次“好书,好剧?”的读书沙龙。三 活动时间与地点时间:周末晚上19:00-21:30(具体时间待定) 地点:吧台及办公室(根据可到人数最后确定场地)四 活动形式提前准备,随机分组,依次发言,以组为单位开展辩论。(由主持人控制活动流程) 五 活动内容交流对翻拍成电视剧的书籍或由书籍改编的电视剧的感受,对比二者不同之处,开
5、展小型辩论。六 活动流程(1) 提前一周通知部长及干事对此次沙龙做好准备,主办部门着手主持人的确定,物资筹备等前期工作。(2) 主办部门活动当天提前30分钟到场,布置会场,放点轻音乐,为到场的参与者倒饮料。(3) 活动开始,主持人开场白,简介本次活动内容。 (4) 抽取纸牌进行分组及组长任定,每组四到五人。 (5) 组内自由交流10分钟,由组长有序组织。(6) 每组推举代表进行发言(若未推举出代表,则组长发言),谈谈本组讨论的原着及电视剧,说出感受与优缺点,也可是其它方面自由发挥,本环节每组5分钟。(7) 以组为单位抽签决定辩题,准备5分钟,两组两组进行辩论,每场15分钟,可邀请会长部长担当评
6、委,每场完了进行点评。 (辩题:正方:与看电视剧相比,阅读原着更好 反方:与阅读原着相比,看电视剧更好 可根据小组数设置几组不同的辩题)(8) 会长发言,总结本次活动。 (9) 主持人结束语,组织留影拍照。 (10)主持人组织参与者有序离场。 (11)主办部门留下清理会场。七 物资需要饮料六瓶,一次性杯子若干,相机或手机,纸笔若干,椅凳若干。八经费预算50元以内。XXX年XXX月XXXX第3篇:读书沙龙活动策划书读书沙龙活动策划书导语:书籍让教师与人类崇高精神对话,从书籍中享受教学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地,增强教师的人文底蕴。下面由为大家的读书沙龙活动策划书,希望可以帮助到大家! 一、
7、指导思想:读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想,不断提高教师的人文素养与专业水平,不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动,积极为老师搭建交流读书体会的平台。二、活动主题:“好看的皮囊千篇1律,有趣的灵魂万里挑一”三、活动时间、地点:时间:年X月XX日下午5:00 地点:XX幼儿园红旗部二楼多功能厅四、活动对象:全体教职工五、活动目标: 1、丰富教师业余生活,让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围,使每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵。 2、在交流中提高教师专业水平,使教师成为有思想的者。 3、搭建教师交流平台,共同学_,更
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