小班音乐汽车教案.docx
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1、小班音乐汽车教案小班音乐汽车教案1教学目标:1.欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声。2.学唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。3.感受同伴合作的乐趣。教学准备:(认知准备)幼儿认识常见的小汽车。(材料准备)音乐、课件重点:欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。难点:仿编歌曲。教学过程:一、复习:歌曲律动苹果歌二、我的小汽车你喜欢什么车?生活中有许多不一样的车,你最喜欢什么车?会唱歌的车老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊?它们是怎么唱的?我们一起来看一看吧!(看一看、听一听、学一学不同车的叫声)小结:原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌,而且它们唱歌的声音可都不一样。三、欣赏
2、歌曲,学唱歌曲第一次欣赏歌曲,熟悉歌词今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车?(播放歌曲第一次欣赏)歌里唱的是什么车?引导幼儿说完整句(是我的小汽车)。哦,那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽车是怎么开的?(开呀开来了)我们一起来开小汽车好吗?小汽车是怎么开的?怎么按喇叭?鼓励幼儿用动作大胆表现。引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作(音乐伴奏)第二次欣赏歌曲,能感到3、5、1三个音的不同高低歌里我的小汽车按了几次喇叭?(三次)原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗?我们再来听一听。(播放歌曲第二次欣赏)小结:原来这三个喇叭的音高不一样,一个喇叭音高,一个喇
3、叭音低,还有一个音不高也不低第三次欣赏歌曲,能进一步感到3、5、1三个音的不同高低现在我们都变成一辆小汽车了,在我们的身上也装三个不同的喇叭,一个装在膝盖上,一个装在肚子上,一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上(33 3 ),它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,听一听,(55 5 ),比第一个听上去高了还是低了?(高了),所以是装在哪里的喇叭啊?(头顶上),第三次按的喇叭,再来听一听(11 1 ),听上去怎么样?(低低的),所以是装在哪里的喇叭?(膝盖上的)引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。完整演唱歌曲用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗,要把三个不同喇叭音的高
4、低区别唱出来哦!四、活动延伸:歌词仿编1、教师:现在徐老师想去很远很远的地方,汽车开都开不到,这样怎么办(做火车、轮船、飞机)2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。个别幼儿说说自己仿编的内容,集体做做动作唱唱仿编内容。小班音乐汽车教案2设计意图:公共汽车是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于
5、幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频,将活动推向高潮。目标:1感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。2充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。准备:1“智慧树”之公共汽车MP3音乐,一段表现雨声的音乐。2“智慧树”之公共汽车视频(可通过百度搜索)。3人们乘公共汽车的图片若干。4幼儿熟悉公共汽车的音乐。过程:一、产生兴趣师:今天老师带来了几幅图画,我们一起
6、来看看图画里讲了什么事情。1观察图一。师:你看到了什么?幼:公共汽车。幼:我看到了小女孩、公共汽车。师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去幼儿园。2观察图二。师:公共汽车到站了,会发生什么事呢?幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。3观察图三。师:小朋友在哪里?他们是怎样的?幼:小朋友在公共汽车里。幼:他们的手拉着扶杆。师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作1播放歌曲公共汽车,师幼一起自由做动作。师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一
7、听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的,好吗?(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。)师(小结):X X X是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的,XXX还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车
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