有用高三地理教学方案四篇.docx
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1、【有用】高三地理教学方案四篇高三地理教学方案 篇1 一.指导思想以新课程标准为指导 以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分讨论高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学模式,增加地理课的针对性和实效性.培育同学分析问题,解决问题和应用的力量,提地理学科的教学质量 二.工作目标 1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让同学形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念,向课堂要质量,信任同学,发挥同学学习主体作用,培育同学的地理思维力量,给同学以思索和融会贯穿的时间 2加强教研,讨论考纲考题,讨论课堂教学模式和方法,讨论对同学学习指导方法,讨论热点问题与教材
2、学问的结合,精选例题,练习题. 3进行有效的学问落实,把课堂作为学问落实的主渠道,准时进行章结,单元过关和月清. 4使同学的学科成果在优生率,平均成果和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶. 三.实行措施 1,周密方案,有序复习 高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20xx年3月底,其任务是复习考点,系统学问,形成网络,夯实双基,基本上是老师围绕考点讲重点,难点,疑点,同学在老师的指导下,详读教材,注意课本学问的把握,加强基本学问和基本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组学问,训练力量.一般是同学练,老师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练
3、技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合学问,综合运用,把握技巧,全面培育力量.一般采纳练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源. 2,学纲研题,把握高考 学两纲 两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方一直命题的.因此假如对两纲不熟识,对教材内容不理解,不把握,就谈不上高考要求的敏捷运用学问了.学两纲就要做到:纲纲对比,纲本(课本)对比,纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的改变). 研两题 两题即高考题和训练题.在两题讨
4、论方面做到五找:对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对相同考点的试题对比讨论找改变;对不同模式的试题分类讨论找差别;对各地考试题集中讨论找信息. 通过两纲的学习和两题的讨论,做到:对考试目标,力量要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性熟悉,以增加复习时的目的性和针对性,削减复习的随便性和盲目性. 3,重组学问,突破力量 近年的地理试题强调地理学科基础,学科力量和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变. 二轮复习强调重组学问,可以结合时间改变,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通
5、过地图来进行. 高三地理教学方案 篇2 一、基本状况。 1、课程名称:地理。 2)教材用法状况:湘教版必修13。 3、任课班级: 高三(4)。 4、本学期周课时:3或5。 5、方案教学时数:90(包括假日活动)。 6、已完成教学状况:无。 二、教学方案。 依据新课标教材的内容和特点,并按市教研室和学校的要求,本学期进行第一轮复习,为了更好的指导好高三地理高考复习,特制定复习方案。详细内容如下: (一)复习内容:必修1必修3,地球和地图。 (二)复习时间:从20xx年9月1日至20xx年1月,共21周。 (三)复习支配: 第1周 必修一 1.11.2 第24周 1.3 第5周 1.4,2.12.
6、2 第6-7周 2.3 第8周 2.4,3.13.2 第9周 3.3 第10周 4.14.2 第11周 4.34.4 第12周 必修二 1.11.3 第13周 1.4,2.12.2 第14周 2.3,3.13.2 第15周 3.23.4 第16周 4.14.4 第17周 1.11.4 第18周 2.12.3 第19周 2.42.6 第20周 3.13.4 第21周 复习考试 高三地理教学方案 篇3 一、基础分析: 1、教学内容的基础:高二一学年已经完成选修(一)、世界地理、中国地理总论、北方地区、南方地区的教学。对气候、地球、地图、等值线专题内容也已有初步复习。 2、训练基础:高二第一学期期末
7、原来通知统考选修一与地球地图,此段时间对地球地图作了复习,做了相应的肯定量的习题。其次学期统考选修一、世界地理、中国地理总论,侧重训练了世界地理、中国地理的章节练习与填图练习。一年内贯穿系列练习,共完成20份(8开10份),并且逐份讲解。 3、成果基础:高二两学期统考,均居兄弟学校之冠。其次学期平均分比武岭中学高7分多,比奉港中学高12分多(包括美工生)。 4、同学学习基础:普遍较仔细,肯与老师协作。 二、本学年基本状况: 比起去年,由于美工生单独设班(范老师教)。所教的同学对象是单纯的文科生,(3)班43人(4)班44人。这有利于提高课堂学习效率,也有利于老师对同学的个别关注。也会使学风更好
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