幼儿园大班班级学期工作方案.docx
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1、幼儿园大班班级学期工作方案幼儿园大班班级学期工作方案1 新学期开头了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活,全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童,大班教学方案。以全园教学工作方案为依据,制定幼儿园大班教学工作方案: 一、班级状况分析及工作重点 由于本班是大班,再过几个月孩子就要上学前班,意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段,孩子的各方面都将发生很大的改变。面对一个全新的将来,无论是孩子还是家长,心中都会有一些紧急和忧虑。依据本班实际状况,我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上状况,本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导
2、,通过把训练教学活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的进展。 二、教学目标 (一)艺术 1、在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉。 4、用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜爱打击乐活动,喜爱和老师、同伴一起做音乐嬉戏。 (二)音乐 1、能有表情地演唱不同风格的歌曲,大胆地在集风光前独唱、领唱,训练幼儿齐唱、轮唱; 2、进展幼儿创编歌曲的力量; 3、能依据音乐
3、的风格与内容,表演不同风格、不同角色的舞蹈,并进行创编; 4、训练幼儿用动作、表情等多种方式,表达自己对音乐的感受; 5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏,提高幼儿打击乐的表演水平。 6、感受舞台、音乐、舞蹈的美丽,喜爱芭蕾舞剧。 (三)数学 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。 2、教幼儿学习10以内的加减,正确快速把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形,并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形,学习交集分类。 5、教幼儿熟悉球体、圆柱体
4、,能依据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。 6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右,会向左右转动。 7、教幼儿熟悉时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和挨次。 8、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 9、培育幼儿主动主动的进行数学活动,学会快速,有条理的摆放、整理活动材料。 (四)英语 1、让幼儿对英语产生学习爱好,情愿参与英语活动。 2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令,并能用动作做出反应。 3、精准地学会一些简洁单词和短语的发音。 4、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说爱好。 5、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语
5、进行简洁沟通。 三、训练教学工作 1、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作 (1)做好家园联系工作,更好的了解幼儿在家状况,以便绽开训练工作。 (2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境 (3)老师以亲切、温柔的看法对待孩子,吸引鼓舞幼儿来园 2、培育幼儿养成良好的生活常规,提高生活自理力量,做到生活有序。 (1)正确用法自己的标记; (2)用正确的方法洗手; 幼儿园大班班级学期工作方案2 初一(2)班是一个布满活力、布满盼望的集体。为了给班级营造一个好的学习氛围,激发同学的学习爱好,向优秀班级体迈进,暂拟定如下方案: 一、重建班干队伍,班级管理常规化 首先,学年起始,重建班干队伍,提高班干的
6、服务意识,强化其带头作用,这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来,增加仆人翁意识,熟悉到个人在群体中所起的作用,同时熬炼同学的管理组织力量,从而带动其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生,对候选人员要有更严格的要求:学习成果可能不是很好,但必需在进步,纪律、卫生以及其它集体活动要带头参与,力所能及,作表率。 其次,班级管理常规化,如制定值日制度、自我管理制度等,强调中同学日常行为规范,提高道德意识和文化意识,平常有意识的对同学进行常规训练,定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动,来促进提高. 二、激发同学学习热忱,提高班级整体水平
7、学习是要有热忱的,要有持之以恒、锲而不舍的精神的,要打长久战,而不能三分热,七分凉。初一(2)班同学,从整体上来说,都是好学的,但有些同学在平常时没有方向感,信念不足。依据类似状况,做出如下准备: 首先,引导同学查找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的来源,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到“我要学”,根除 “要我学”的不良心理,因此要常常关注同学心理,多找同学谈心,于是,我打算实行个别谈心、集体争论的形式,探讨现实和将来,树立同学的自信念,对将来布满盼望,力求进取。 其次,主动开展有意义的班集体活动,课内课外相得益彰。 如开主题班会、演讲竞赛、辩论赛等等,激发同学的
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