幼儿园大班健康说课稿.doc
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1、幼儿园大班健康说课稿幼儿园大班健康说课稿1一、教材内容的选择纲要中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。秋季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒,了解预防感冒的基本小知识,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁与身体健康的重要性,多锻炼身体,有一个健康强健的身体,所以我选择了这节教学内容。二、教学目标的确定我设计的这节课的活动目标主要有三个:1。让幼儿认识身体健康的重要性2。认识保持健康的方法。3。培养幼儿健康的生活习惯。三、教学重点、难点的确定活动重点:让幼儿懂得健身小
2、常识。活动难点:怎样使幼儿在日常生活中养成并保持良好的生活习惯以及预防感冒和其他疾病。四、教法、学法这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用。另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计了健康对与错游戏环节。要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课,在这一课中要注意突出孩子的主体地位,教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结,以真正掌握健身的方法。五、教学过程设计课前活动准备:歌曲健身娃娃,多媒体课件,对与错的图片卡各一张,健康小先锋的称号牌。活动过程设计了四个环节:第一个环节是
3、教师放音乐健身娃娃,让幼儿知道身体好与生病后的感受。第二个环节是教师出示图片并引导幼儿说出可以让身体保持健康的方法。第三个环节是教师引导幼儿进行健康知识对与错的游戏。评选出健康小先锋。巩固健康方法。第四个环节是老师总结教师带领幼儿再次跳起健身操,并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。这节课为了激起幼儿兴趣,我还特意制作了多媒体,运用了健身操,采用了判断游戏,让幼儿动眼、动口、动脑、动手相结合。教学特点:整节课强调游戏性和趣味性。使学生在轻松快乐的游戏中认识,真正做到了在玩中学。在教学时我尽量掌握好宏观调控,调整控制好教学节奏、速度,合理分配好时间。根据学生的实际反应和接受能力及时调整。以上是
4、我对这节课的理解、分析与做法,如有不当之处敬请各位评委和老师点评指正!六、教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。幼儿园大班健康说课稿2一、说教材:玩雪选自大班上学期第八个主题冬天的故事中,是一节健康与艺术相结合的综合课,通过带孩子们到户外与雪进行亲密接触,和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滚雪球、做雪雕等活动,感受雪天游戏的乐趣,激发幼儿冬天运动的兴趣。二、说活动目标:我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:1、尝试使
5、用不同的工具玩雪,丰富玩雪的经验。2、学会与小伙伴分享与合作。3、感受雪天游戏的乐趣,激发幼儿冬天运动的兴趣。三、说活动重难点:根据目标,我把本次活动的重点预设为:尝试用各种方法玩雪,感受其中的乐趣。把学会与小伙伴合作,激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。四、说活动准备:为了更好地完成教学任务,我做了以下准备:1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。2、大雪后户外有积雪的场地。3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。五、说教法学法:为了更好地完成教学任务,我将主要采用:1、观察法:在活动的始终,观察法贯穿前后,在每个环节都注意观察幼儿的行为表现,对好的行为进行鼓励,对不良的行为及时制止。2、提问法
6、:在活动中,要善于运用提问法法来引导孩子有目的的进行观察、思考、创作。3、鼓励法:在活动中,我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,针对孩子在每个环节中的表现,及时对孩子进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动的热情。另外我打算向幼儿采用:观察法、操作法、讨论法、游戏法等学习方法,让幼儿在看看、说说、玩玩的轻松愉悦的气氛中,体验学习的乐趣。六、说教学过程:为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个教学环节:(一)开始部分:欣赏雪景,谈话导入带领幼儿到雪地上走一走,听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声,引导幼儿欣赏美丽雪景,提问“小朋友以前玩过雪吗?”
7、“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的,讨论激发幼儿玩雪的兴趣。(二)、教师和幼儿一起自由结伴玩雪。1、先由教师和玩过的孩子做示范。2、孩子们自由玩雪如:打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。3、教师在活动中既是参与者又是指导者,时刻观察每个幼儿的行动,对需要帮助的给与适当的帮助,并要注意孩子的安全,提醒幼儿不要将雪打到小朋友的脸上,跑时不要太快,以免摔伤。4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。5、教师将幼儿玩雪的欢快场面用照相机拍摄下来。(三)、引导幼儿欣赏同伴的雪人和雪雕作品。(四)教师小结:肯定鼓励幼儿的创作,和孩子分享快乐。七、活动延伸:1、在绘画区以“玩雪”为题作画。
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