2021党史国史教育活动策划方案模板.doc
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1、2021党史国史教育活动策划方案模板2021党史国史教育活动策划方案模板篇1一、活动意义小学生是祖国的未来和希望,把青少年一代培养好、教育好,对我们坚定不移地走中国特色社会主义道路,坚持和发展中国特色社会主义事业,实现“中国梦”,具有重大意义.青少年时期正是人生观、世界观和价值观形成的时期,通过开展党史、国史教育培养青少年学生爱党、爱国、爱社会主义的思想情感,牢固树立社会主义核心价值观念,自觉做中国特色社会主义事业的建设者和保卫者,具有重大意义.2013年6月25日中共中央_在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出,“历史是最好的教科书,学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义,把党和国家各
2、项事业继续推向前进的必修课.这门功课不仅必修,而且必须修好.”为认真贯彻落实_的重要指示,切实把立德树人作为关爱教育青少年学生的根本任务,根据县教育局要求,决定在全校学生中深入开展党史、国史教育活动.请各班级根据实际,认真贯彻执行.二、活动对象全校学生三、活动主题党在我心中,成就中国梦四、活动目的中国共产党的历史和x的历史是一部内容极为丰富、极其感人的教科书.在全校学生开展党史、国史教育就是要用中国共产党和x的光辉历史去教育、培养青少年一代,使他们继承革命传统,发扬优良作风,培养他们忠于党、忠于祖国、忠于人民,坚定不移走中国特色社会主义道路的思想情感和高尚品德.各班级要通过多种形式和途径开展党
3、的历史和共和国的历史知识,革命传统和优良作风,以及英雄模范人物事迹的教育.要联系实际,讲得生动具体,富有感染力.要采用适合学生年龄特点和为学生喜闻乐见的形式,以增强教育效果.要不断丰富和深化教育内容,创新教育形式,使教育活动常讲常新.五、活动时间20xx年9月-20xx年7月六、活动措施1.加强组织.建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员.(1)、创建党史国史教育活动领导小组组长:副组长:(2)、创建党史国史教育活动实施小组组长:副组长:组员:全体校干、各班班主任及全体语文教师2.营造氛围.加强
4、“党史国史教育活动”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写“党史国史教育活动”的宣传画、警示语、口号等.班级要加强“党史国史教育活动”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境.3.落实活动(1)建设班级图书角各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己班级的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。对所选的阅读书,语文教师及班主任要严格把关。最好选择适合学生阅读的易于理解的具有教育意义的书,对孩子的成长起正确的导向作用。(2)保证阅读时间固定读书时间,一
5、般为:晨读;午间阅读,时间随作息时间的改变而定。暮省(每天晚上认真回想读书收获,根据年段的不同,写适当的读书笔记。可以一天一写,或两天一写、每周最少写三次,多写不限。提倡并鼓励学生周六周日每天在家自觉读书不少于1小时。(3)明确阅读及读后要求。晨诵:一六年级早上晨诵的内容根据古诗词韵规定的内容背诵外,还可以适当穿插读语文课文。(最好每天早上按一项内容进行,因为时间太短,易于操作)午读:一、二年级学生可读带拼音的画册,边看图边读;三六年级学生可在教师的引领下读整本书。每天读后要做好标记,记下读书的页数,以便接着往下读。读书时,切不可马马虎虎,囫囵吞枣。多少要有收获。暮省:各年级根据读书要求,语文
6、教师适当布置读后作业,即读书笔记。充分利用班级手抄报纸张,低年级(1、2年级)绘画加拼音文字,简单写出读后体会,重点以绘画为主;(3、4、5、6)年级可以摘抄好词好句好段,仿写段落,写出自己的读书心得,每月办一次读书手抄报,在读书笔记上每周写三次读书笔记,要保证质量。(4)开展校园阅读活动设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,每年的4月份和10月份为“校园读书月”活动月。其主题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”活动。各班每学期要开展一次“班级读书会”交流活动,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。同时,教师还要对学生的读书活动进行定期检查,根据学生读书收获,评选阅读之星等,通过各种奖
7、励机制提高学生阅读的兴趣。同时学校还要开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣传效益平台。有效利用校园广播和校园网的作用,使我校的读书活动真正落到实处。(5)开展亲子阅读活动通过开展“书香家庭亲子共读”活动,以师生共读、亲子共读为形式,以创建“书香园”、“书香家庭”为手段,以培养广大学生的学习兴趣和习惯工作。4.落实评价。(1)建立学生的“阅读成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
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