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1、恰同学少年读书笔记恰同学少年读书笔记1一部恰同学少年展现了毛泽东湖南一师五年半的求学生涯,同时也引发了大家对当今教育问题的深思:学生为什么要学习?学生该怎样学习?学生应该学习什么?教师该怎样教育学生?教师该教给学生什么?教师该如何评价学生?学生学习是否就该为了一张成绩单?每天晚上八点打到央视一套,专心看着恰同学少年,胸中那一片蛰伏的*一次次的被这一群年少的伟人点燃着、感染着。他们高声吟诵着梁启超的少年中国说,他们将自己的命运与中国的命运紧紧相连,他们将改造旧中国,改变国民命运当成自己的责任,毛泽东、蔡和森、陶斯咏、向警予、杨开慧、萧子升、萧三一个个意气风发、激扬文字,为了自己的理想、为了实现一
2、生的抱负,在一群开明的教育改革家杨昌济、孔昭绶等老师的教导下,奋发图强,修学储能,潜心学习、相互探讨,于无字句处读书,在时局动荡中寻找中国的出路。因为他们生于乱世,中国之大竟无一处可以使人安心读书,所以他们只能为了去开创一个新的天地,而储能,而读书。现在,生于治世的同学少年,我们为什么要读书?问一下教室里的莘莘学子,答案倒也五花八门,“为了考上重点高中”“为了将来找个好工作”“为了让爸妈高兴”“为了考个好分数,得到爸妈许诺的电脑”“为了为了我也不知道为什么”是呀,为什么要读书?每个同学的答案也许不尽相同,甚至随着年龄的增长想法也会改变,但是为什么要读书,却是决定一个人的人生观,甚至影响一个人的
3、人生选向的重要问题。“志于斯,恒于斯,成于斯”,作为同学少年,应该考虑这个问题。毛泽东在一师读书的刻苦是出了名的,别人下棋娱乐时他在教室里读书,别人早已安然入睡时,他在锅炉房借光读书买不起书,他就在书店里蹲着读达化斋书录;穿着一双露着十个脚指头的布鞋出出入入,他从来没觉得寒酸;当杨昌济老师给他一元钱让他买一双新鞋穿时,又被他在半路上换了一本西方伦理学博览群书,饱览群书,读书笔记、注释写的比原书还多,这种读书,更确切的说应该是“吃书”将书的内容都“吃”到肚子中去了,烂熟于胸。毛泽东的读书速度是快的让人吃惊的,当杨昌济先生将自己译著的十几万字的手稿西方伦理学史借给毛泽东看时,毛泽东隔了一周就将书还
4、给了杨先生,以致杨先生误会他没有认真看书,而当他听到毛泽东解释并说将书抄了一遍时,更是直到亲眼看见方始相信。“修学储能,先博后渊”这是杨昌济指给毛泽东的求学之路,而毛泽东读书更善于融会贯通,中西合璧,将西方伦理学与中国老庄、孔孟、程朱之学相比较得出了本源同一的结论,一番高论令杨先生同样叹服。而更重要的一点,是毛泽东善于从社会观察与实践中学习,善于通过从同学之间的讨论中学习,学以致用,活学活用。这就是当年的毛泽东是如何学习的,现在的同学学习中不乏挑灯夜读,狠下苦功的,但是仅仅这些够么?比较之下,应该知道作为学生该怎样学习。人们都知道,毛泽东是存在偏科的,数理化科目很差,甚至都到了不及格的边缘。但
5、是杨昌济说的好:“自古大才乏通才,自古大才少全才,我们又何必强求一个对理科缺乏兴趣的学生要门门全优呢?”的确不错,从来没有十全十美的人,对学科中的某一方面产生浓厚的兴趣之后,其他不相关的内容自然不会再去过分关心,那样对他来说仿佛是分散了精力,浪费了时间。当然,在这儿我们不是说理科不重要,或者说某科不重要,而是针对了我们的教育机制,本身要求学生全面发展、成为全才,乍听上去合情合理、尽善尽美,但是仔细推敲一下,真的就没有人对此产生疑问么?真的韩寒就不如各门功课都差不多,但总分却比韩寒高许多的同学么?陈景润固然不能成为一名称职的好老师,但他的贡献比起那些称职的老师差么?同样在现在的学习中,又有多少学
6、子存在偏科问题,老师、父母在尽力的对他们进行不科、纠正,但是有成效的有几人?理科好的终究还是理科好,文科棒的终究还是文科棒,没听说有几人能成为文理全优的“全才”的。这也是我们当下该如何正确对待学生偏科的问题。当学生知道努力学习之后,“该学什么”这就成了他们人生选择中的大问题了。在那个时代,俭朴为修身之本。当蔡和森看到刘俊卿和王子鹏吃着家里送来的好饭而将学校发的伙食倒掉时,蔡和森愤怒了,因为有多少人正在忍饥受饿当刘俊卿耻笑蔡和森捡剩饭吃时,徐特立老师走了出来,无声的从蔡和森的碗里拿起半块剩窝头,从容的塞入嘴里吃了起来,并笑着说:“真香啊!”,蔡和森被感动了,蔡畅被感动了,所有在场的同学被感动了,
7、无言的批评使刘俊卿顿感无地自容,这就是“身教胜于言教”。恰同学少年读书笔记2恰同学少年这个书名字就很新颖,老师也极力推荐,这是我产生了极大的兴趣,很想了解书中人物的学生年代。现在,我看到了第八章,可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动,他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象,同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园丁。毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。空城计、和敌人谈判这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢,没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把枪,那他们就是枪上的子弹;如果说抵抗敌人的
8、是虎,那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富,少年强则国强!”他们就是最富有的,最强壮的,因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志;有“敢以天下为己任”的抱负和热情;有改造中国、富强中国的雄心壮志。他们追求真理、追求信念、追求理想的执着,是我们所要学习的,我想这也是他们成功的原因吧!恰同学少年读书笔记3怀着对领袖的无比敬佩,怀着对时代风雨的好奇,我满腔热血地读完了恰同学少年。这本书是一本红色经典青春励志小说,它讲述在二十世纪旧社会时,毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族,为了理想,为了志向而所做的一切。这本书句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。我觉得毛泽东的
9、智慧、胆识可与诸葛亮相比。因为在长沙城马上面临一场军乱时,他能临危不乱并去侦察敌情。并组织同学,大摆“空城计”。他与蔡、萧三人假装是桂军与敌人进行谈,再用鞭炮丢进洋铁皮桶里,炸出的声音像是枪打的以此虚张声势,吓唬对方。当马疤三从城里逃回敌窝汇报真实情况时,毛泽东以他稳坐泰山之势,使对方对马疤三的话半信半疑。最后警察郭亮放的一枪救了他三人的命。在现在的生活,没有打仗,可是我想问一句,毛泽东的胆识、军事才能又有谁能比呢?他为国担忧的思想又是多么难得可贵呀!现在有的人不是为金钱就为名利绞尽脑汁、不择手段,反正都是为了自己。当然,毛泽东的才能如果不是被良师杨昌济与昭绶等众多老师的呵护他也不能成万夫雄。
10、老师再怎么好,如学生不愿学习,也等零。当一个好学生要学毛泽东,他既肯动脑,又肯动笔墨,所以他看过的书总是批注很多,写满了心得。写批注可以提高写作水平,又可以帮助消化书上的知识。毛泽东不懂就问,每一个问题他会先去查资料,再去问他人。所以他又成了“时事通”。如果学生都像他一样,每个都成材。我想我今后也如此的学习。看完恰同学少年,我立志要做一有胆识、智慧的活力女生!恰同学少年读书笔记4“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字”这,就是我所认识的恰同学少年中的少年毛主席。恰同学少年主要描写了毛主席等青年从1913年到1918年在湖南第一师范的求学和生活的经历,从毛主席入学,到孔昭
11、绶校长被逼逃亡;从袁世凯被赶走,孔昭绶复任,到溃兵打回湖南,毛主席带领全校学生一起抗敌等等,无一不展现了毛主席等优秀青年奋发向上的理想与抱负。无论是演讲台上大气磅礴的毛主席;睡在爱晚亭中不畏风雨的毛主席;还是带领学生吓退敌军时从容不迫的毛主席,都令我记忆犹新。恰同学少年里的毛主席,是勤奋而认真的。他的老师曾经评价他,是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的时间去看书,却经常看入了迷,一直借助着淡淡的月光,看到深更半夜。有一次,他为了能够好好品味一本书,竟将这本十分厚重,长达十几万字的书,全部抄了下来!他一直都“不动笔墨不读书”,他说过:“我读书不做笔记,就好像没读过一样。”所以,他
12、的每本书上,都密密麻麻的写满了自己的感想和评价。而他的课堂笔记,自然也一字不漏,上面还标注着许多三角、圆圈,旁边也见缝插针,批满了蝇头小楷的评语。恰同学少年里的毛主席,是勇敢的。当汤芗铭在湖南十分猖狂,众人都惧怕他时,毛主席却和同学们编了一本反对袁世凯的书,并在长沙各大学校中流传。当敌军怀疑毛主席不是正规军,枪管都抵到他脑门上时,他还是连眼睛都没往枪这边瞄一瞄,却不紧不慢的提起茶壶,给自己喝空了的茶碗里续起水来。事后,一师的校长孔昭绶记下了这样一句话:“全校学生皆曰:毛主席通身是胆。”恰同学少年中的毛主席,还是俭朴的。他每双鞋都要穿到破的不能再破了,前后裂几个大口子,才肯换新的。在街上买鞋时,
13、他连1毛一双的鞋都嫌贵,最后反而把几块大洋都花在了买书上。做笔记时,不舍得买纸,他就把报纸的空白地方裁下来,作为记录本。“怅廖廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”正是有了这样勤奋、勇敢、俭朴的优良品质,毛主席才渐渐成长为一个具有雄才伟略、又胸怀天下的革命领袖,从而开创了一番伟大的事业,为中华民族的伟大复兴写下了浓墨重彩的一笔。恰同学少年读书笔记5随着“八一”节的到来,各种历史回顾片又开始了。在很多电影中,恰同学少年吸引了我的注意力,震撼了我的内心,给了我无限的斗志.破坏人的是健康的工作。我看到的是阳光和青春活力,积极向上的精神和祖国的气魄,充分展现了中华民族有志青年的昂扬斗志,让人眼前一亮。恰同学少年
14、的另一个吸引人的地方是,和大多数青春剧一样,这部剧充满了美好的男女,但与韩剧和其他偶像剧不同的是,剧中所有的人物都清新自然,造型简洁干净,行为大方从容,没有“扮酷扮帅”的做作。整部电视剧给人一种朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看完之后,给了我无限的希望。这部电视剧也让我想起了即将离开的大学校园,我意识到大学时光是最宝贵的。怀念大一生活,怀念母校,怀念老师同学。一点一点,一点一点,一点一点,一点一点。我也会想起熟悉的街道,熟悉的电脑大楼,熟悉的教室,春天的绿色草坪,夏天的鲜花,秋天的落叶,冬天的白雪.那是一个充满辉煌幻想的时代,我们有太多的梦想,我们有这样的雄心壮志,我们也有以天下为己任的远大抱负和崇
15、高理想,但我们缺乏前所未有的英雄精神。曾经一尝茫茫大海,感觉其他地方的水淡了;一旦经历过巫山之云,就觉得别处的云都黯然失色了。梦里有无数次的流浪,却无法回头。这就是人生的无奈。如果时间再来,大一的生活会是什么样子?我觉得电视剧恰同学少年给了我们更多的解读,比如久违的青春活力,久违的理想主义,不可磨灭的正气,对教育和中国未来的深刻反思和焦虑,强烈的责任感。我想不光是我,所有看的人都会震惊。好在我们和母校相处了半年,恰同学少年为我未来的路指明了迷宫。我们不会再虚张声势了。同时恰同学少年告诉我们:在人生的道路上要靠胜利前进,要选择最能激发内心潜能的环境,要多和兴趣高雅、心胸宽广、志向远大的朋友交往。我们会不自觉地被他们深深感染,养成积极进取的精神。这样的人生当然不会以“无为”为耻恰同学少年读书笔记6翻开恰同学少年,走进毛泽东,走进那段难忘的岁月,感受那个时代的青春激情。内容向我讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线,充分展现了以毛泽东,蔡和森,向警予,杨开慧,陶斯咏等为寻求理想而奋发向上的斗志,敢以天下为己任的抱负与情怀,改造中国与世界的雄心斗志。怀着对革命领袖的好奇心,翻开这本震撼心灵,给予我无限斗志的恰同学少年。徒步游湖南,组建学生军,开办工人夜校。一颗颗积极向上,为国为民的心,仿佛催促着东方雄狮从噩梦