表演活动策划书11篇.docx
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1、表演活动策划书11篇表演活动策划书1 一、活动主题:爱生活,爱运动,爱在跆协。 二、活动时间:20xx,11,22(星期二) 21:00-22:00 三、活动人员:全体教练,会员 四、活动策划人:赵辉 五、活动地点:盐城工学院东校区体育馆 六、活动目的:开学两个多月,在日常训练都蛮幸苦的,大家都坚持了下来,既留下了汗水, 也收获了欢乐。为了让会员们能体会到跆拳道的魅力和精神,交到更多的伴侣。组织大二以及大三的教练,展现实战和绝技表演。 七、活动支配: (一)前期预备工作 1、每组教练通知组员观看表演 2、大二教练提前到体育馆铺好垫子 3、预备摄影工具。 4,预备好护具,保证平安。 (二)活动当
2、天事宜 1、活动时间:11月22日晚上20:30教练组集中,确定表演人员,安排任务,注 意确保人员平安。 2、活动内容: (1)、21:00-21:40 实战表演。两回合制,每回合2分钟。表演人员:沈伟峰, 朱清江,马驰,王兴珍,顾丽阳,郑玲玲等 (2)、21:40-21:50 女子跆拳道表演。表演人员:蔡佳,赵辉等 (3)、21:50-22:00 绝技表演 连续360 ,双飞,三飞。表演人员:王朝江,冯海威,毛林飞等。 (4)、会长总结表演以及下阶段训练。 (5)、结束 整理 体育馆。 3、后期工作 (1)清点各自带的物品。 (2)了解会员的感受想法 (3)用本次活动的照片传到群空间,大家共
3、享其资源。 八、备注: 1、表演中若发生受伤,准时敷药,若严峻准时送往医院。 2、当天体育馆 意外征用,则准时通知会员,活动延期。 表演活动策划书2 为了全面贯彻素养训练理念,加大校内文化建设的力度,营造良好的校内文化氛围和提高同学的语言表演水平,依据学校同学的特点,本学期以诗朗诵为主要学习内容。特制定方案如下: 一、活动目的 1。通过各项活动,拓展同学的朗诵水平,激发同学阅读诗歌的爱好; 培育朗诵新秀。拓宽同学视野,丰富同学的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培育同学留心观看主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2。把朗诵、文学观赏、结合起来,提高同学审美修养,定期开展活动,提高同
4、学的朗诵理论水平和对作品的观赏力量。 3。健全组织,主动开展各项活动,有方案、有组织地开展好各项活动。 4。深化素养训练,通过朗诵诗社开展的表演、沟通研讨等活动,促进同学全面进展,同时让同学体验合作与胜利的喜悦。 二、活动内容 1。每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌,并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。 2。组织同学将收集到的诗歌相互沟通,并相互朗诵,作好预备。 三、活动时间: 每周二、四下午的第三节课 四、详细支配 第一周:重建建语言表演社团。 其次周:阅读引导:教你怎么去读书。 第三周:朗诵技巧及训练 第四周:结合学校参经典阅活动契机,引领社员广泛阅读经典之三字经。 第五周:讲座:什么是朗诵 朗诵
5、时,一方面要深刻透彻地把握作品的内容,另一方面。要合理地运用各种艺术手段,精准地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。 第六周第十二周:朗诵诗歌 停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。 停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时,也可给听者一个领会和思索、理解和接受的余地,关心听者理解文章含义,加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。 生理停顿生理停顿即朗诵者依据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停留。要留意,生理停顿,不要阻碍语意表达,不割裂语法结构; 语法停顿语法停顿是反映
6、一句话里面的语法关系的,在书面语言里就反映为标点。一般来说,语法停立刻间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长;分号、冒号后的停顿比逗号长;逗号后的停顿比顿号长;段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。 强调停顿为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿,或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿,这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠认真揣摩作品,深刻体会其内在含义来支配的第十二次:观赏儿童文学作品。 第十三周、第十四周:朗诵的基本表达手段。(重音) 重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增
7、加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。 语法重音在不表示什么特别的思想和感情的状况下,依据语法结构的特点,而把句子的某些部分重读的,叫语法重音。语法重音的位置比较固定,常见的规律是:一般短句子里的谓语部分常重读;动词或形容词前的状语常重读;动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读;名词前的定语常重读;有些代词也常重读;假如一句活里成分较多,重读也就不止一处,往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如:我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。值得留意的是,语法重音的强度并不非常强,只是同语句的其他部分相比较,读得比较重一些罢了。 强调重音强调重音指的是为了表示某种
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