1月国开中央电大专科学前儿童艺术教育音乐期末考试试题及答案_4.docx
《1月国开中央电大专科学前儿童艺术教育音乐期末考试试题及答案_4.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1月国开中央电大专科学前儿童艺术教育音乐期末考试试题及答案_4.docx(6页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、1月国开(中央电大)专科学前儿童艺术教育(音乐)期末考试试题及答案 2012年1月国开(中央电大)专科学前儿童艺术教育(音乐)期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究!) 说明:试卷号码: 2507; 考试形式及比例:形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考); 资料整理于2020年9月27日。 一、填空题 1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,这三大系统是:_、_、_。 制作系统 知觉系统 感受系统 2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是分别是_; _。 对形式性的依附 对再现性的依附 3.幼儿的三种身体动作类型是_、_、_。 非移动
2、动作 移动动作 与物体一起移动动作 4.柯达伊歌唱教学的主要方法是_; _; _。 字母谱与节奏谱 手势 指挥 5.学前儿童音乐技能类型有_、_、_、_。 身体动作音乐技能 嗓音表达音乐技能 打击乐器音乐技能 即兴音乐技能 6.风格经验的年龄目标有_、_、_。 摇篮曲 舞曲 进行曲 7.在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是_; _。 为音乐审美经验铺垫 为生活经验本身铺垫 二、名词解释 1.知觉系统:知觉系统的产物是识别,从音乐学习的角度来说,是对各种音乐形式样式的辨别、确认。 2.音符单一的节奏型:只有一到二种音符组成的节奏型。 3.创编歌词活动:是利用幼儿语言发展能力先于音乐能力的优
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 月国开 中央电大 专科 学前 儿童 艺术 教育 音乐 期末考试 试题 答案 _4