四个太阳教案15篇.doc
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1、四个太阳教案(15篇)四个太阳教案1教材分析:四个太阳是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动而充满童真,课文简析明了,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、惬意,琅琅上口。因此,教学中应着重对学生进行读的训练,让学生在读中感悟、创新悟情。内容浅显易懂,课文语言简练,教学中借助多媒体课件教学,以培养学生的创新能力为宗旨。设计意图:四个太阳这篇课文围绕“动脑筋,有创新”设计教学,让学生认识到任何问题都有解决的办法,别人认为做不到的事我做到了就是一种创新,引导学生从读入手,感知课文内容。启发学生开动脑筋,培养创新精神,在学习中主动展示自己的本领。少讲解多感悟,培养学生善于发现、善于思考、善于创
2、造的能力。学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章中优美的文字,生动有趣的语言,并能有所积累。2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。能力目标:培养学生的思维能力,想象能力,创新能力,表达能力。情感目标:培养学生的艺术审美情趣。课前准备:四幅放大的课文插图,落叶头饰,多媒体课件。教学流程:一、看图揭题,初读课文。1、今天,老师带来了一位小画家画的四张画,你们看:(出示四幅图)。请大家仔细看一看,你有什么问题要问吗?2、是呀,小画家为什么把太阳画成了不同的颜色呢?请同学们快快到18课中去找找答案吧!(出示课题)。齐读。3、请大家用自己喜欢的方式读一读课文,然后猜一猜这四幅图分别画
3、的是哪一个季节?用上课文中的词句和同桌说说你是怎么猜出来的?4、汇报交流。随机板书:春天 夏天秋天冬天5、小画家画的四季真美呀!能不能从课文中分别找一个词来夸夸这是怎样的春天、夏天、秋天、冬天?板书:()的春天( )的夏天( )的秋天()的冬天6、请大家再认认真真地读一读课文,然后把你找到的词用划出来。7、汇报交流。随机板书:绿绿清凉金黄香甜红红温暖彩色多彩齐读词组:绿绿的夏天清凉的夏天金黄的秋天香甜的秋天红红的冬天温暖的冬天彩色的春天多彩的春天二、再读课文,体会作者的心愿。1、这四个不同颜色的太阳带来了四个美丽的季节,你最喜欢哪个太阳呢?先别急着告诉老师,请大家再把课文连起来读一读,把它读正
4、确,读通顺,然后再把你最喜欢的这一小节读给四人小组里的小朋友听,让他们听听你有没有把喜欢之情读出来,好吗?(自由读四人小组汇报朗读并评价)2、以学定教,学生喜欢读哪段,就学习哪段。四个太阳教案2教学目标:1、 认识“挂、街”等13个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 感悟作者通过画太阳要表达什么心愿。教学重点:识字、感悟课文教学难点:感悟课文教 具:多媒体.课件、图片、字卡教学流程:一、 激趣导入1、 小朋友们,老师给你们带来了一首优美动听的歌,你们可要听仔细,听完后说说你听懂了什么。(播放歌曲种太阳)。抽生说。2、 是啊,歌中小朋友的心愿是种太阳,让世界变得温暖而明亮。有一个小
5、朋友也想表达自己的心愿,他喜欢画太阳,他呀,一口气画了(出示课题)四个太阳 (学生齐读课题):今天我们就去读读四个太阳,想知道画太阳的小朋友心中藏着什么吗?1、 学生自读课文,借助拼音读准生字的音。2、 出示生字词(实物投影)学生自读,想办法记住生字。3、 去掉音节读生字(.课件出示“生字”)同桌合作识记生字。4、 摘苹果游戏,巩固生字。5、 老师真高兴,想读课文给大家听听,不过听完后小朋友们要说说你听懂了什么。(师范读,生讨论后再回答)根据学生的回答,让生把四个太阳贴在黑板上。:四个不同的太阳,多新鲜哪!每个太阳里都藏着一个美好的心愿,请你自读课文,想怎么读就怎么读,愿意读什么就读什么,找一
6、找美好的心愿指什么?二、 学习课文,朗读感悟1、 学生自读后,小组里说说,抽生说。2、 学习第一段,出示.课件“夏天”看图,说说你感觉到什么?(抽生说)这时,你有什么想法?(画绿太阳)书上的小朋友也跟你们一样,读读课文吧。师述:给夏天换上一个绿绿的太阳,你感觉怎样,(出示夏景图2)生各抒已见。(点出本段内容)你能读读这段话,给大家带来清凉,齐读。3、 原来,课文中的小朋友画绿太阳,是为了给大家在炎热的夏天带来清凉,多美好的心愿啊!那么“金黄的太阳、红太阳、彩色的太阳” 又表达了什么愿望呢?请你自己选择一个最感兴趣的太阳,找到段落读一读。4、 学生汇报交流(出示.课件:秋天)师述:秋天到处一片金
7、黄,果实也熟了(出示“果实”图)金黄的树叶纷纷飘落下来(出示落叶图)它想干什么?学生找到课文中的句子“金黄水果的香甜”抽生读,引导理解“邀请”,自己练读,读到这里,你想对秋姑娘说些什么?(抽生说)师述:秋姑娘说,明年还会给你们带来水果的香甜。(出示冬景图)看图,在冬天里,你有什么感受,体会“冻僵”,小朋友们,就在你们手、脚、脸都冻僵了,冷得发抖时,天空出现了一轮火红的太阳(出示科景图2)现在你有什么感受?自读课文,我们一起把温暖送给大家,齐读。现在是什么季节,如让你画太阳,你会画什么颜色的,(出示春景图1),同桌说说,抽生说,引导理解“多彩”。师:什么是“多彩”,能用学过的词语说一说吗?自己读
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- 四个 太阳 教案 15