讨论生毕业演讲学问空间与创新欲望_.docx
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1、讨论生毕业演讲学问空间与创新欲望_ 同学们: 我们每个人都有一个属于自己的学问空间。这个空间边界就是与未知世界的接触面。自己的学问空间越大,与未知世界的接触面积也就越大,因此就越会感觉自己的无知。 扩充学问空间的过程叫学习。从学校到中学再到高校,我们的学问空间在不断扩大。讨论生的学问空间就应当更大一点。北邮与其说是扩充了你们的学问空间,不如说是拓展了你们与未知世界的接触面积。“让人觉得无知,往往是最大的睿智”。西班牙作家这样说过。 两个人学问空间的碰撞叫沟通。更多人学问空间的融合叫团队精神。成千上万人的学问空间通过电信技术相互影响叫上网。在我们这个信息时代,信息在爆炸,学问空间在膨胀。一个缺乏
2、沟通、脱离团队、拒绝网络的个人学问空间,确定是一个相对萎缩的空间。 全世界学问的总和形成人类学问大空间,这个大空间的边界叫前沿。什么叫讨论生?讨论生必需拥有一小块与人类学问空间共同的边界,必需在前沿工作。假如他们在这块边界上有所突破,就叫做发觉或叫做创造。这样的突破,扩充了讨论生个人的学问空间,同时也就扩充了人类的学问大空间。 发觉与创造统称为创新。“创新是一个民族的灵魂”这是江泽民_的一句名言。接受过民族很多关爱,享受了高学历训练的讨论生,对于创新,当然是责无旁贷。 北邮的讨论生,查找一份稳定的高收入的工作并不难,今日在座的314名硕士、17名博士都已经签了年薪5万、8万、10万甚至更高的从
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