有关生日教案四篇.doc
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1、有关生日教案四篇生日教案 篇1活动目标:1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。2、认识数字5,理解5的实际意义。3、提高幼儿的操作能力。重点:1、在操作活动中正确感知5的数量。活动准备:1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。活动过程:一、引起幼儿兴趣,引入课题。师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场)二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。1:引入师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么吗?师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀
2、还可以表示什么呀:1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢?2:幼儿第一次尝试操作:1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢?2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢?3:幼儿第二次操作:1、制作礼物师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗?2、幼儿送礼物师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。三:“舞会”活动结束。师:听
3、音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。1幼儿自由跳舞2离场师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。生日教案 篇2设计思路:选择这个故事是一种机缘巧合,这是孩子们常常看的思维练习。发现了一个小小的点,在这个阶段特别喜欢,孩子们特别喜欢这样的一个内容,找影子。我后来一想,中班的孩子就是这样的,他们喜欢有一点好奇的,能够让他们自己想一想的东西,于是呢个因为我们搞阅读,我还会想怎么样给他们一个情境,就这样编了一个故事。用小猫过生日,把这些小动物们串联进去了,然后和孩子们一起共同阅读这本书的时候,也感觉到了快乐,这种快乐来自于,孩子们本身对这个故事的一种吸引。再设计当中,我们
4、还考虑到一些手段,比如开始的摸摸口袋,摸一摸这只小猫,好奇心就被拉到了顶点上,然后就带着悬念来读这个故事,会更有味道。接着又设计了一个看一看的过程,在看什么呢?就看这些小影子,这些影子其实我是思考了很久的,一步一步推进的。假定我们是直接出示一个兔子的话,也许孩子们对阅读这本书的兴趣,不会像现在那么高涨,而从影子出来的话,他们边猜边看,就有了兴趣,一步一步的,从开始的兔子到后面一根长尾巴的猴子,到接着一幅一幅的画面,孩子们就一步一步的被吸引到故事中间去了。小猫的生日以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性,观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一,因此,活动中教师充分利用一
5、个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力,并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的观察判断力,也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。活动目标:1。通过观察课件画面初步了解故事内容。2。能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力 和想象能力。3。乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。活动过程:一、 谈话激趣:出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?(幼儿自由猜测小猫开心的原因)二、理解故事过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢? 出示课件1:提问:小猫为什么这么开心?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)这就是王老师今天要带小朋友们看
6、的一本图书,叫小猫过生日师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?观看课件3(停电)哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)师:停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?过渡语:小猫的眼睛在黑暗中特别的亮,但小猫还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?三、观看课件4(小猫拿着电筒照)师:看看小猫找到了什么?(手电筒)师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?说说、数数
7、里面的东西是什么?有几件)师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!四、观看课件5(门铃,客人来了)过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。1。师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6)猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)2。(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8)真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)3。(课件9)叮咚:又有客
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