幼儿园小班教学计划.doc
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1、幼儿园小班教学计划幼儿园小班教学计划1一、幼儿情况分析本班幼儿年龄较小,同时还进来一些新生,通过一学期的学习,他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解,由于这些意识还没有养成,需要进一步的培养和熏陶,所以制定了这以下计划。二、科学领域的教育目标和内容(一) 科学领域的教育目标1、知识方面(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解。(2)在生活,游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。2、能力方面(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。(2)借助具体的事物和形像进行初
2、步的逻辑思考,运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。3、情感方面(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲。 (2)关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源(二)科学领域的内容1、科学、(自然、科技)部分认识身边自然环境中常见事物,包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等),通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。三、科学领域教育活动的实施(一)内容的广泛性科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛,同时决大多数的科学内容 的各种形式呈现在幼儿的常生活中,吸引着幼儿去注意、去探索。四、教学进度安排第1周 花开了第2
3、周 大地绿了第3周 小动物喜欢春天第4周 春天真好玩第5周 春天真好玩第6周 我听到的声音第7周 我听到的声音第8周 我摸到的东西第9周 我闻到的气味第10周 我尝到的味道第11周 热热的夏天第12周 雷雨哗哗哗第13周 渴的西瓜第14周 瓜菜品尝会第15周 水里游的鱼第16周 小鱼,我喜欢幼儿园小班教学计划2一、班级状况分析:爱国格言本学期我班有40个小孩,其中男孩30人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有5个幼儿上过小小班,对园内生活有了必须的经验和知识上的准备,因此大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠
4、爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理潜质和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,构成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,构成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎
5、实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言潜质,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目标:1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。2、提醒帮忙幼儿遵守群众生活行为规则,能和同伴共同游戏。3、培养幼儿初步的自我服务潜质,能参加简单的劳动,做自己能做的事。4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。6、能和家人、小朋友、教师等关联密切的人友好相处,知道就应关心别人。7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。8、初步认识群众、公共等概念,
6、学写有关有利与群众、公共等的基本原则。三、环境创设1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以带给成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。四、具体工作措施。1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立
7、高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。2、“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,用心调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和群众事业的发展。3、我和李老师刘老师是新组合,同时本班的班长杨老师正在休假中,这个学期由我担任暂时班长职务,因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,因此,我们务必在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时刻配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异
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