中段语文教研组教研计划4篇.doc
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1、中段语文教研组教研计划4篇中段语文教研组教研计划1一、指导思想:全面贯彻党和国家教育方针,全面提高教育质量。大力推进素质教育,强化基础教育,培养创造型的教师,培养学生创新意识。二、工作要点:1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学着型、研究型、创造型的人才。2、以课堂教学为主渠道,加强学习新课程标准,新课程标准解读。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。3、坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测。三、具体安排:二月份:1、组织教师群策群力,为搞好教研活动献计献策。2、组织教师学习新课程标准,了解新课程标准的意义、功能、结构、内容,明确新课程的实
2、施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。3、认真备好课,做好课件,合理利用好课件与拓展资料,上好课,让学生学得有趣。三月份;1、开展教学研究,不断提高教学质量。2、提高课堂教学效率,实施生活化教学。3、组织教师外出听课,开阔眼界。4、组织教师认真学习教学杂志,提高教师理论水平。四月份:1、中旬进行备课检查。2、参加学校的学习新课程标准演讲比赛。3、撰写“课改”学习论文。五月份:1、鼓励学生多看课外书,评选班级“读书迷”。2、教研组教师互相听课、评课。3、组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。六月份:1、教师每人出期末试卷一份。2、认真做好期末复习工作。3、写好年度论文
3、。4、做好学期评比总结工作。中段语文教研组教研计划2为了在新的学期教师能够充分发挥各自的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据教育部对语文教学有关文件,再结合我校工作实际,特制定本计划:一、指导思想以学校与教务处的工作计划为指导,以学生为本,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。二、工作目标及工作措施1学习先进的
4、教学理念,更新教学观念,深入课堂教学研究,不断完善和提高教学水准,提高教师自身素养,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。开展“全员读书活动”,并定期召开读书活动总结交流会,并评出年度优秀者。2针对三、四年级的特点,在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。3认真做好教学常规工作,备课及批改作业要规范、细致。备课充分,目标明确;上课认真,方法灵活;作业布置突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。4.充分利用集
5、体备课,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。5、积极参加各种活动,能做到组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。切实加强自身教学研究,提高语文组教学研究能力,争取好成绩,争当优秀教研组。三每月工作安排九月份1、根据各班实际,制订本学期语文教学计划2、制订教研组工作计划3、第一次教学常规检查十月份1、全员读书活动2、集体备课的听课、评课活动3、“同课异构”教研活动月4、组内教师“讲故事”比赛十一月份1、集体备课、听课、
6、评课活动2、“同课异构”教研活动月3、第二次教学常规检查十二月份1、集体备课2、全员读书活动3、组内教师粉笔字比赛4、第三次教学常规检查一月份1、制定期末复习计划。2、“我爱学习”期末评价3、第四次教学常规检查4、教研组撰写工作总结5、教研组上交工作总结中段语文教研组教研计划3一、指导思想以“研究”为先导,以“创新教研”为手段,以“新课程”为中心,以学生为本,以质量为魂,以课堂教改为中心,结合低段语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。二、工作重点:1认真学习,不断提升教学底蕴:深入学习、领会课程标准。坚持参加市内外教研活动,外出进修的教师应及
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