初中优秀语文教案模板.docx
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1、初中优秀语文教案模板事实上,一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的,一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张,这可以在整个教学进度中去调整。下面是小编给大家整理的初中优秀语文教案模板,仅供参考希望能够帮助到大家。 初中优秀语文教案模板1 一、教学目标 在本节课结束时,学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is Nice to meet you.等句型简单介绍自己,了解他人的姓名信息,进一步了解新同学;学生将能够了解单元任务的具体要求,并完成自己和小组内成员的姓名部分。 知识与能力: 1.学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确
2、拼写。 2.学生将能够在口语中使用Good morning,hello, hi,nice to meet you 向他人打招呼,正确使用句型My name is Gina. Whats your name? 简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名. 3.学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的用法。 4.学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分。 过程与方法: 采用自主学习、小组合作探究学习策略,利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、Pair work 问答式的口语交际活动,进行 “打招呼和简单自我介绍”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:词汇教学采取情景介
3、绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学采取图文配对和对话选择的方式。 情感态度与价值观: 通过学生之间的互相认识,培养学生广交朋友及友好相处的品质。 二、教学重难点 教学重点: 1.能够介绍自己的姓名:My name is Im 2.能够简单问候初识的朋友:Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you! 3.能够正确使用形容词性物主代词my your, his, her 三、教学策略 词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境
4、中操练、理解含义,并学会运用;口语教学采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学采取图文配对和role-play的方式; 四、教学过程 初中优秀语文教案模板2 一、单词、词组、句型加油站 ( 温 故知新,可以为师矣!) A、单词 (方法指导:先根据自己的记忆完成,不会的再翻看课本。) 信 大约 开始 书写 告诉 不久 最好的 希望 B、词组 翻译下列词组并造句 want to do 译: 例: get up译: 例: do ones homework译: 例: eat breakfast译: 例: go to school译: 例: tell sb abo
5、ut译: 例: in fact译: 例: best wishes 译: 例: 6:30译: 二、课本点击: 1.Thanks for your letter.因为你的来信而感谢。/谢谢你的来信。 用英语表示“因某事感谢某人”要用 “Thanks for sth.” 或 “Thanks for doing st h.”。例如:“谢谢你的帮助”可译为“Thanks for your help.”或“Thanks for helping me.” 巩固练习:Thanks for _(tell) us the news(消息). Thanks a lot _ the birthday cake. 2.
6、School stars at nine oclock.学校在9点钟开始上课。 拓展:Star是动词,译为“开始”,相当于begin,后面可以接名词、代词、动名词或动词不定式。即:star doing sth 或者star doing sth. 巩固练习:Class _ at 8:25 in our school. Lets start _ (read) the text(课文). What time does the party _? 3.write to sb=write sb a letter=write a letter to sb给某人写信 巩固练习:She often _(写) t
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