1、初中优秀语文教案模板事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。下面是小编给大家整理的初中优秀语文教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 初中优秀语文教案模板1 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is Nice to meet you.等句型简单介绍自己，了解他人的姓名信息，进一步了解新同学;学生将能够了解单元任务的具体要求，并完成自己和小组内成员的姓名部分。 知识与能力： 1.学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确
2、拼写。 2.学生将能够在口语中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正确使用句型My name is Gina. Whats your name? 简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名. 3.学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的用法。 4.学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分。 过程与方法： 采用自主学习、小组合作探究学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、Pair work 问答式的口语交际活动，进行 “打招呼和简单自我介绍”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：词汇教学采取情景介
3、绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用;口语教学采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学采取图文配对和对话选择的方式。 情感态度与价值观： 通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相处的品质。 二、教学重难点 教学重点： 1.能够介绍自己的姓名：My name is Im 2.能够简单问候初识的朋友：Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you! 3.能够正确使用形容词性物主代词my your, his, her 三、教学策略 词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境
4、中操练、理解含义，并学会运用;口语教学采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学采取图文配对和role-play的方式; 四、教学过程 初中优秀语文教案模板2 一、单词、词组、句型加油站 ( 温 故知新，可以为师矣!) A、单词 (方法指导：先根据自己的记忆完成，不会的再翻看课本。) 信 大约 开始 书写 告诉 不久 最好的 希望 B、词组 翻译下列词组并造句 want to do 译： 例： get up译： 例： do ones homework译： 例： eat breakfast译： 例： go to school译： 例： tell sb abo
5、ut译： 例： in fact译： 例： best wishes 译： 例： 6:30译： 二、课本点击： 1.Thanks for your letter.因为你的来信而感谢。/谢谢你的来信。 用英语表示“因某事感谢某人”要用 “Thanks for sth.” 或 “Thanks for doing st h.”。例如:“谢谢你的帮助”可译为“Thanks for your help.”或“Thanks for helping me.” 巩固练习：Thanks for _(tell) us the news(消息). Thanks a lot _ the birthday cake. 2.
6、School stars at nine oclock.学校在9点钟开始上课。 拓展：Star是动词，译为“开始”，相当于begin,后面可以接名词、代词、动名词或动词不定式。即：star doing sth 或者star doing sth. 巩固练习：Class _ at 8:25 in our school. Lets start _ (read) the text(课文). What time does the party _? 3.write to sb=write sb a letter=write a letter to sb给某人写信 巩固练习：She often _(写) t
7、o her aunt in America. Please write a letter to _(he) soon. 4.tell动词，译为“告诉，讲述”。 拓展：常用的短语有：tell a story讲故事;tell sb sth告诉某人某事;tell sb about sth告诉某人关于某事;tell sb (not) to do sth告诉某人(不要)做某事。 巩固练习：Mother always tellsus _(work) hard(努力学习). 5.best wishes最好的祝愿 wish在此句中式名词，译为“祝愿”，用复数。拓展：常用的句型有： 给某人最好的祝福：Best
8、wishes to sb. 为某事做最好的祝福：Best wishes for sth. 巩固练习：Best _ to you and your family. 三、解决不了的疑难问题：_ 通过展示，能听、说、读、写、译P69-70单词、能熟练地用英语谈论自己及他人的作息习惯、能熟练地询问和表达时间。 展示导学过程： 1.、读3a简写给莫娜的书信，将时间与Jane所做的事情匹配并回答下列问题。 What time does Jane do her homework?_ What time does school start?_ 2、再读3a短文，自己读、译它。 3、小组内讨论通过疑难句子,并将
9、含有主语I的句子改写为主语Jane的句子. (5) Jane usually gets up at around six fifteen. _ _ _ 四、日日清习题： (8) . 单项选择: ( )1. Jack usually gets up at six _ the morning _ Sunday. A. on, at B. in, at C. at, on D. in, on ( )2. I am sleepy (瞌睡的). Why not go to _? A. work B. bed C. school D. movie ( )3. I often do _ homework b
10、efore dinner. A. I B. me C. my D. our ( )4. Do you have a pen? I want to _ a letter. A. write B. buy C. work D. tell ( )5. Saturday and Sunday are our _. A. clubs B. weekends C. birthdays D. games ( )6. What time does she _ school and _ home every day? A. get, get B. get, get to C. get to, get to D.
11、 get to, get ( )7. The music is great. Do you like to _ it? A. listen to B. have a look at C. help with D. play with ( )8. _ a sweater, June goes to Huaxing Clothes Store. A. Buy B. Buys C. To buy D. Buying ( )9. Do you know _? He is f ifteen. A. how old is he B. what he is C. how old he is D. what
12、is he ( )10. Whats the time now?_. A. It is fine B. It is seven-thirty C. It is Monday D. It is May 5th .句型转换 根据要求改写下面句子：(10分) 11. He gets home at five in the afternoon. (就划线部分提问) _ _ _ he _ home in the afternoon? 12. I think Tom is at home. (否定句) I _ think Tom _ at home. 13. Now its five thirty. (同义句) Now its _ _ _. 14. She goes to work by car.(就划线部分提问) _ _ she _ to work? 15. Jacks family has one shower. (就划线部分提问) _ _ _ does Jacks family _? 初中优秀语文教案模板3 Lesson 13 课题Unit 3 Lesson 13 教学重点How many?，there be句
