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1、精选幼儿教学总结模板合集十篇幼儿教学总结 篇1 进入大班的其次学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期的训练历程,我们记忆犹新。 一、班级工作管理方面 本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,仔细执行各种方案与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。仔细学习园部工作方案,转变观念、提高熟悉,仔细参与园部组织的各项学习,关怀时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐烦服务,让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱,不断提高服务水平。我们能
2、定期召开班会,努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以仆人翁的看法来面对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间常常沟通,有事大家商议,坚固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。 在主题活动、六一嬉戏节活动、毕业典礼等活动中,我班老师能主动地出谋划策,共同地商讨,并主动投入节目的设计与排练中,充分表现出班组成员的团结协作与仆人翁精神。唐老师作为班级组长,能以身作则,凡事想在前,做在前,努力协调与组织好班级组的各项工作,使得我们大班班级组的各项活动开展得绘声绘色。周老师作为一名年轻老师,在班级工作中充分发挥其自身的特点,敢说、敢做,勤于思索,勇于创新,
3、在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上,都付出了辛勤的汗水。作为班组长的我,一方面担当着教学任务,另一方面又是班集体的组织者和管理者,在各项工作中,我能主动与两位老师常常沟通,达成班级管理中的各项共识,仔细听取两位老师的看法和建议,吃苦在前,乐于奉献。 二、训练教学工作方面。 1、充分的课前预备工作 我们班的三位老师,能主动的预备好教学具,常常上网查资料、自制教学具,为的使训练效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好则使我们信念倍增。班级成员能够相互提示、相互督促。 2、做好幼小连接工作 这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。孩子从幼儿园到学校,是人生
4、道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,许多孩子入学校后出现疲惫、可怕等状况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和训练两方面同时着手来关心孩子形成过渡。 有意识地多向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解,并希望自己做个学校生,从思想上做好入学预备。 和金牛学校的一班级结成“好伴侣班”,带幼儿去参观学校,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的熟悉。 尝试根据学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡渐渐少睡,晚上少看电视,准时.休息,每天整理好自己的书包。 幼儿每人预备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回
5、家去,自己整理书包。培育成良好的学习习惯,培育自理力量。常常布置简洁的家庭作业,培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿.交往力量得到了很好的提高。 幼儿教学总结 篇2 本学期我担当中二班的配班老师.我基本上能根据幼儿园的目标,切合实际,依据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学方案和目标,层层递进地开展教学活动.回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以进展,现总结如下: 语言方面 我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分,加强
6、对幼儿语言训练,对于提高幼儿的口语表达力量,培育幼儿的良好个性,促进智力进展作用特别大由于幼儿的遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同,幼儿的语言进展必定存在差异。因此,我们深化了解进行分析,把握好本班幼儿现有语言进展水平,遵循“最近进展区”的原则,提出了略高与幼儿现有水平的目标,并设计了各种多样的活动和生动活泼的嬉戏。如:在学习 故事类的文学作品时情节简洁、角色对话较多的,我们采纳表演的方式让幼儿复述;以培育幼儿制造性讲解并描述力量为目的的活动,就与幼儿操作活动结合进行。另外,我们常常让幼儿观赏优秀的文学作品,感受作品中语言的丰富和美丽,学习独立的翻阅图书,养成良好的阅读习惯,我们尽量为幼
7、儿营造一种能够极大地调动幼儿活动主动性,使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓舞为主,使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。 在进展幼儿语言表达力量时,老师方面,我们注意各个领域进行渗透,而针对幼儿来说,我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子,为此,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,鼓舞每个幼儿表达自己的想法和感受,有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓舞这些孩子大胆讲话,并多给这些孩子表现的机会,因此,我们班幼儿语言方面有了明显的进步,语言表达强,能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈,心情开心,喜爱阅读图书,观赏和表达文学作品的内容和情景。 与此同时幼儿能仔细地倾听
8、他人说话,不插嘴,不随便干扰,有肯定的倾听习惯;能用较完整的语句讲话和回答问题,多数的幼儿能做到声音洪亮,能运用一些形容词、动词和代词等等;有表现的情感,在老师的指导下能进行故事表演,每个小伴侣的一般话水平得以不同程度的进展,以前不会说一般话的幼儿现在亦能主动说,还教爸爸妈妈说,语言表达的够完整、精准。个别幼儿表演时还是不够大胆,需要再加以熬炼。 措施: 1、 制造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有爱好的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要,赐予他们不同的关心,且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、
9、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。 幼儿教学总结 篇3 本学期我们教研组老师坚持仔细贯彻执行党的幼教方针、政策。以幼儿园训练指导纲要为依据,以全面实施素养训练,推动教程改革。不断提高保教质量为中心,以促进老师专业化成长为关键,坚持规范与创新并举,深化训练讨论,促进幼儿训练质量的提高。教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平,加强老师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下,在全园老师的齐心努力下,比家圆满的完成了教研方案。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得阅历,使教研工作更好的开展。每月两次主动仔细组织老师学习和讨论幼儿园
10、训练指导纲要、幼儿园工作规程,深刻领悟幼儿园训练的任务、目标、原则,讨论国内外先进的幼教理论和幼教新信息,树立正确训练观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习讨论过程中让老师在生活中进行实践。开展老师探究性主题活动的力量,努力在课程中实施克服以老师为中心的现象,强调幼儿自主,主动参加注意儿童在自身阅历基础上有所创新,努力在实践中进展。如中班语言活动足球队员,老师在教学活动中打破了传统的教学方法,使幼儿带着疑问来倾听故事,使幼儿在教学中熟悉到每个人有自己的特点,知道做人的道理。这节课得到了全体老师的好评。 一、高标准,严要求,较好的完成训练教学任务: 从今年开头我们重新制定了老师考核制度,明确了
11、老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一次,学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合,便于我们对老师各个时期工作状况的把握,一督促老师更好的完成训练教学工作。通过采纳此方法,本年度老师工作完成率基本达到100%,大部分老师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有所进步,常规合格率达到95%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核老师所教学问相结合的方式,既对老师方案完成状况进行考核又能看出老师在教学中是否注意了力量的培育。通过考核训练教学方案完成率达到98%全园90%的幼儿力
12、量的进展和学问的把握较好。 二、注意理论学习,提高老师业务水平: 今年在教研活动中,我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节:计算和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后,再让老师把理论运用到实践中,组织了计算课观摩教学;在学习音乐教法时,我们把老师的音乐课录下来,教研活动时全体老师进行观摩,针对课的优缺点进行评议,使老师在争论中明确音乐教法以及如何在实践中用法。另外我们还采纳了课前会琴制度,促进老师在课前练好琴,以提高教学质量。 我们还利用星期天开展了读书活动,大家在活动中通过自学和争论提高理论水平。通过老师们
13、的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中,我们的一节计算课和一节音乐课得到了全都的好评。全园老师的计算和音乐教学力量有了普遍提高。 三、做好家园联系工作,更好的促进训练教学工作的开展: 为使家园更好的协作全都,今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展;庆“元旦“家园联谊会等活动。各班老师主动预备,向家长汇报了幼儿在园的成果,亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能准时了解孩子在园状况。也能更好的促进我们训练教学工作的开展。 四、存在不足: 今年
14、教研组的工作虽然取得了一些成果,但仍旧存在着很多不足,主要表现在以下几个方面。 1、由于今年定方案的时间比较紧急,造成个别班方案订的不太完善,影响了教学效果。 2、老师设计教案的水平有所提高,但组织力量差。 3、老师中普遍缺乏主动学习的力量。 4、个别老师的琴法、绘画等基本功教差,评课不能深化分析,只能从表面分析。 五、今后努力方向 针对我们工作的不足,下学期主要抓好以下几方面的工作: 1、狠抓老师的组织力量,上课时杜绝废话,把握上课时间,引起幼儿爱好,做到每个环节目的老师心中有数。 2、每周观摩一位老师的一节课,大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进,变老师被动学习为主
15、动学习。 3、把好方案的质量关,不合格的肯定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。 4、鼓舞老师主动写作,参与投稿,留意各地竞赛动向,主动参与各地绘画竞赛,争取取得名次。 5、鼓舞老师主动做好教具的发掘和制作。 幼儿教学总结 篇4 语言与思维有着亲密关系,同为智力与制造力的重要因素人们为什么能通过交谈、通信等语言活动来沟通思想呢?就是语言和思维之间有着亲密的关系。首先,语言活动离不开思维,语言不是空洞的声音或字形集合,而是有确定意义的心理现象。语言的意义不是别的,正是思维的内容或结果,思维的水平,往往影响着语言的水平。并在语言表达方面除以上缘由外我班幼儿还存在以下几个问题: 一、班级中总会存在那么几个缄默寡言的幼儿,无论是语言活动中还是日常生活中,不管老师怎么引导,怎样激发爱好,他们最多就是仔细的倾听,而不情愿主动地参加和仿照。 二、在语言活动过程中,假如遇到幼儿感爱好的一些故事、儿歌等,幼儿情愿倾听,但是有的幼儿活动参加性很强,有的幼儿却不理睬成人的提问。 三、幼儿能够在老师的引导下集体看书,并且有很强的爱好,但是还没有养成独立看书的习惯,在让幼儿自己看书时,许多幼儿就