推举教学工作方案模板集锦八篇.docx
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1、【推举】教学工作方案模板集锦八篇教学工作方案 篇1 为进一步加强教学规范化精细化管理,扎实全面推动素养训练,不断提高学校的训练教学质量,特制定本学期教学工作方案。 一、指导思想 本学期学校教学工作,以县教体局、县教研室工作要点为指导,以强化常规教学管理、提高训练教学质量为中心,以服务教学、服务师生为出发点,坚持依法治教,努力提高教师的业务能力,切实转变教风、学风,整体提高教学管理水平,积极稳妥地推进素质教育。 二、工作要点 1.深入开展教育教学常规检查、监督、指导。 2.积极探索有效教学的途径,优化课堂教学,提高课堂效益,全面提高教学质量。 3.稳步推进新课程实施,深化校本教研。 4.积极开展
2、全员赛教及教学能手、教坛新秀的评选活动,推进课改工作稳步发展。 5.继续抓好教师培训,搞好“师徒结对”、青年教师培养等活动,不断提高青年教师综合素质。 6.检查、督促并指导微型课题的讨论过程,确保顺当结题。 7.结合实际,开展多种形式的教学活动,促进同学综合素养提高。 8.建立领导班子成员每周进班检查评议以及联系班级指导制度。 9.加强教育处自身建设,提升处室人员的服务意识和办事效率。 三、详细措施 (一)狠抓教学常规管理,加强监督检查力度,努力提高课堂质量 1.加强学风建设与学法指导,扎实探究有效教学的途径 要求各班主任及科任老师团结协作,齐抓共管,做到学习风气堂堂抓,时时抓,决不放松。指导
3、同学课前预习方法,课堂质疑和听课方法,指导同学课后复习方法;注意课堂教学效率,坚决杜绝课堂教学的随便性,实行有效措施,充分调动同学学习的主动性,建立“比学赶帮超”的良好学风和科学有效的学习方法。 探究有效教学的途径主要从以下几方面入手: 一是加强业务学习。老师在训练教学实践中不断地加强学习,运用理论并进展理论,这样的理论才能成为活的理论,才能为己所用;二是走出常规的备课误区。我们往往以为,要备好课,就是要仔细钻研教材和大纲,备出每节课讲授内容的重点、难点、关键点、易错点以及教学方法、过程等。勿庸置疑,这些是必要的,但关键是,我们应走进同学的心里,找出同学的兴奋点,备出真正让同学感爱好的课。能够
4、备出这样的课,是同学能轻松把握所授学问的前提和保证,也是老师能永久感受课堂的新奇感和诱惑力的缘由所在;三是要有正确的教学方法。在教学时应留意遵循由易到难的授课规律;重视同学的动手力量、参加面与参加度,要让同学的思维在课堂上真正运转起来,真正的形成和老师的互动;讲究提问的艺术,激起同学学习欲望和探究欲望;尝试赏识训练,用一双慧眼去发觉每位同学的闪完点,通过一次次的表扬,强化、巩固这些“闪完点”,从而营造出良好的师生氛围;重视合作与质疑;精讲精练、讲练结合;常常进行教学反思,有效的胜利的反思,是开展有效教学的必要条件。 2.抓好备课管理 本学期语、数、外三科仍根据集体备课的要求,细心设计活页教案,
5、备课组合理分工,教案讲求有用。各科老师要把培育同学的创新精神和实践力量作为重要目标,在既备同学又备教材的基础上,写出切实可行的教案,做到周前备课,备教学目标、重难点,学法指导,教具预备,教学过程。各任课老师要结合自己的教学实际,填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到具体、详细,有针对性。严格教案检查,坚决杜绝无教案上课,网上挺直下载教案上课,或课后补教案现象的发生,教研组每月检查两次,教育处每月详查一次。检查教案统一实行卡片登记制度,详实的把每次检查教案中发觉的问题,登记成卡片粘贴在教案本上。 3.加强课堂教学监管 各科老师要连续推动候课制度,提前到班,为同学做好表
6、率;加强课堂教学的组织管理,向40分钟要质量,未经教育处同意,绝不允许私自调课,凡教职工请假必需告知班级组以便支配顶岗(较长时间请假由教育处调整课节)。充分做好课前预备和规范要求,细心设计教学环节,努力提升授课艺术,充分调动同学学习的主动性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度,随时渗透学风学纪训练,营造良好的学习环境和氛围。 4.严格同学作业检查与学业检测考查 各科老师要严格要求同学作业的书写格式、工整程度、质量和数量等,按xx三中同学作业管理方法执行。作业设计要有针对性,精心选择,难易适中;倡导分层布置作业,根据不同学生的学习状况,布置不同难度的作业,使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全
7、改,精批细改,并作好记载,批改要有批号和次数标识。作业及试卷批改要及时进行分析,及时查缺补漏。各教研组要不定期抽查学生作业,并向相关科任课教师反馈信息。教导处一学期对各年级各科作业详查不少于两次,并进行不定期抽查。 加强学业水平检测考查,认真组织好期中、期末及初三摸底考试,各学科根据学科特点组织单元检测,切实搞好质量分析。 5.继续实行班子成员全程检查评议制度。教导处有针对性的确定被检查对象,按计划每周安排班子成员深入课堂对教师上课、辅导、教案、作业等教学常规进行检查与指导,做好记载,并及时反馈信息,教导处定期汇总、梳理存在的问题,以促进我校常规教学管理及教师常规教学水平。 6.大力倡导专业学
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