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1、【推举】幼儿园教学方案模板合集8篇幼儿园教学方案 篇1 一、状况分析 本班幼儿年龄偏小,有一半的幼儿上过小班,还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感爱好,能体验作画的欢乐,宠爱各种手工活动,绘画力量有了肯定的提高。本学期将连续培育幼儿自由作画的力量,丰富他们的感性阅历,激发他们表现美、制造美的情趣。 二、活动目标 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习观看生活,了解生活,提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力,培育幼儿良
2、好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感爱好,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过观赏名画家的代表作,观赏民间工艺品,节日教室布置,观赏和评价同伴的美术作品,提高对美的观赏力。 三、实施措施 1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征,如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。 2、制造宽松的心理环境,供应有表现力的物质媒介,激发幼儿的制造意识和动机。 3、运用纵向评价的方法,用详细的评价鼓舞幼儿主动制造。
3、4、美术训练与其他各领域之间相互渗透。 四、教学进度支配 1、常规常规 2、红、黄、蓝构成(观赏)七巧板(绘画) 3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工) 4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(观赏) 5、放假放假 6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(观赏) 7、百老汇爵士乐(观赏)漂亮的花边(一)(观赏) 8、漂亮的花边(二)(绘画)妙妙线(手工) 9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画) 10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工) 11、阿福(观赏)说唱陶俑(观赏) 12、笑得露出牙齿的脸(绘画)好伴侣的脸(手工) 13、哭泣的女人(观赏)变脸(绘画) 14、哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(
4、绘画) 15、一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工) 16、秋菊(绘画)兔儿爷(一)(观赏) 17、兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(观赏) 18、秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画) 19、再见吧,冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画) 20、大树(绘画)雪花(绘画) 21、镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画) 22、复习复习 23、复习复习 幼儿园教学方案 篇2 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿13名,其中男孩7名,女孩6名,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯普遍较差,如:
5、不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了很多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性。 二指导思想 依据幼儿训练指导纲要精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合和引导者。依据本班幼儿的实际状况,参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点,时时加以对比,了解并把握本班幼儿的进展水平,主动引导,把握好训练的时机,并组织生动,好玩的教学方案,为孩子创设良好的学习氛围。 三本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理支配日常训练教学活动 详细措施 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务 在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时关
6、心幼儿熟悉一些基本图形,并会尝试图形的匹配。 2. 老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备,阅历,学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 (二) 熬炼幼儿身体,促进其身心全面健康的进展 详细措施: 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。 2. 开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。 3. 注意平常的观看,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所进展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作进展状况。 (三) 加强班级常规管理,形成良好常规 详细措施: 1. 依据本班的状况,以幼儿园班级管理为指导,制订合理,科学的班务工作方案,并保证在日常
7、工作中逐步落实,关心幼儿养成良好的行为习惯。 2. 运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,连续养成良好的常规。 3. 主动协作幼儿园开展各项工作。 (四) 做好家长工作,取得家长信任 详细措施: 1. 开学后利用接送 幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家状况,与家长沟通训练方法,家园协作,共同促进幼儿进展。 2. 每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,有用性,训练性,让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。 3. 每月仔细写好家园联系卡,从而使家长更好的了解幼儿在园状况 (五)培育幼儿美工爱好,进展班级特色。 详细措施: 1、 利用班级环境创设美工氛围。 2、 每日开
8、展手工训练,培育幼儿爱好。 3、 区域活动投放充分的手工材料,以便幼儿活动中选择。 4、 将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。教学方案: 蒙氏阅读: 九月 1、小黄狗 2、水果歌 3、奇异的圆 4、风的家 故事读本:小 河边 十月 5、学尾巴6、唱歌 7、大地的衣服 8、大大小小 故事读本:我的一家子 十一月 9、打电话 10、自己来 11、我想 12、妈妈 故事读本:做操 十二月 13、好伴侣14、娃娃的手 15、贺年卡16、爷爷和小树 故事读本:丁冬丁冬 元月 故事读本:我长大了:见面 蒙氏数学: 九月份: 1、颜色配对 2、求同求异 3、归类 4、按规律排序 十月份: 1
9、、对应2、熟悉长短 3、按长短排序4、区分“1”和很多 十一月份: 1、比多少 2、3以内点数 3、4以内点数 4、5以内点数 十二月份: 1、圆形 2、正方形 3、图形分类 4、区分上下 一月份: 1、捉迷藏 健康 : 九月份: 1、我健康长大2、不用妈妈抱 3、我的身体健康 4、自己事情自己做5、擦擦嘴 十月份: 1、进餐好习惯 2、小花猫,喵喵喵 3、大象鼻子长长长 4、送小动物回家 5、到小动物家做客 十一月份: 1、小汽车,嘀嘀嘀2、开火车 轰轰轰呜 3、蹦蹦跳跳我长高4、小熊猫吃竹叶5、小兔采蘑菇 十二月份: 1、穿珠子 2、下雪了 3、吹泡泡 4、小皮球真可爱 5、我的皮球它会飞
10、 元月份: 1、小狗玩球 2、音乐韵律操 3、队列训练 4、一二一二齐不走 5、红花操 幼儿园教学方案 篇3 一、指导思想 连续贯彻幼儿园指导纲要精神,加强理论学习和讨论,提升老师专业素养,提高老师训练教学反思力量,逐步使老师向讨论型迈进。以抓训练教学活动研讨为核心,优化课堂教学组织,细化教学常规管理,推动特色训练向深度进展。一心一意为家长服务 二、工作内容、重点 (一)加强师德训练,提高老师队伍素养: 1、本学期我们将加强师德训练,提高老师队伍素养,鼓舞老师多读书、读好书,在全园中开展“我向你推举”读书活动,要求每位老师向大家推举一本(或一篇)有价值的的书籍或文章,从而养成好的阅读习惯。 2
11、、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小.。通过相关的业务学习,主题训练活动,批判与自我批判活动,不断反思自己的训练行为,全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。 3、加强理论学习,主动构建学习型组织,以多种形式促进老师成长。学海无边,只有学习才能不断进步,我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓舞老师不断充电、改善自我。组织老师学习理论学问,园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 4、在业务学习中,除学习有关训练教学理论外,每月还将在“我的训练故事会”上沟通、共享、争论身边老师
12、的训练笔记,引导老师用先进的训练理念分析训练现象,改善训练行为。 (三)加强课题讨论,提高科研水平 1、注意教学反思。一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了记了忘了”。为了切实提高老师的实际教学力量,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中,提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层级水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”,在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨,更深刻地反思自己的训练行为,写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思,努力使自己
13、成长为一个专业型、讨论型的老师。 2、连续上学期的语言、美术、体育教研组,教研组的课题讨论要从注意形式的规范到注意实质的规范,要营造实事求是的研讨氛围,体现老师训练观念的更新,教学设计的优化。老师要用科学进展的眼完来实施训练讨论,完善操作过程,使训练讨论稳步、踏实、科学、客观地深化进行。 (三)关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐进展 1、加强幼儿德育训练。良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。本学期我们将通过“国旗下的讲话”、节日训练、外出参观、秋游、日常活动等将养成训练落到实处,培育幼儿终身受益的品质。 2、创设互动式环境。环境是重要的训练资源,我们要努力创设一个布满嬉戏、欢乐、自由的“开放式”环境。主题墙面的创设要与幼儿多元力量探究课程的实施和进程相结合,不仅给幼儿供应展现作品的机会,同时也是实施本班课程方案的手段之一,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生主动的互动,获得丰富而有益的体验,也使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。 3、注意幼儿嬉戏。嬉戏是幼儿园的基本活动之一,是促进幼儿全面进展的重要手段,每位老师对幼儿的嬉戏要赐予充分的重视。在开展各类嬉戏活动之前,老师要了解本班年龄段的生活阅历、嬉戏水公平,有目的、有方案的制订嬉戏预设方案,在新纲要理念指