有用美术教学方案模板集锦5篇.docx
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1、【有用】美术教学方案模板集锦5篇美术教学方案 篇1 一、教材内容特点 该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美训练为核心,绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点,留意联系生活实际,留意民族性、时代性,选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1 、审美性原则 美术教学应把审美训练作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶同学的情操,培育同学的审美情趣。 2 、思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德训练。 3 、量力性原则 教学内容和
2、方法应适合学校生的生理、心理进展特点,浅显易学,按部就班,逐步提高同学的美术素养。 4 、制造性原则 教学要充分发挥同学的想象力,启发、鼓舞同学的制造性。 5 、实践性原则 教学应联系同学的实际,老师讲解并描述与同学操作训练相结合,充分调动同学眼、手、脑协调并用。 6 、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容,采纳生动活泼的教学形式,激发和培育同学学习美术的爱好。 7 、因材施教原则 依据同学年龄特点和每个同学的个性差异,在教学中面对全体同学,同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况,实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题 1 、教学中要留意学问的基础性
3、与应用性,使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2 、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。 3 、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等,以免束缚同学的自由想象和个性进展。 4 、各地应努力制造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学讨论工作。 5 、通过教学评价,了解同学的学习状况,准时总结教学阅历,改进教学,应有利于调动同学学习的主动性。同时,要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向,应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对同学的认知、技能、思想情感等
4、方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面,平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主,期末进行综合评定。xx年学校美术教学方案 四、每堂课的结构分析 1 、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步把握三级。 了解 指对美术常识的初步熟悉,能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学学问的涵义,能作出简洁的说明 ; 初步把握 指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在老师的指导下,能完成简洁的技法、力量训练 ; “初步学会”指在简洁的美术实践中,
5、能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的训练有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 爱好、感受 ) 指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。 2 、课时支配是以必学内容为依据的,老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3 、课前预备份老师和同学两个方面,提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品,虽未提及,亦需预备 美术教学方案 篇2 一、状况分析 浙美版第7册试验
6、教科书的编写,以国家一系列有关训练改革的文件,特殊是训练部基础训练课程改革纲要(试行)为指针,以训练部制定并颁发全日制义务训练美术课程标准(试验稿)为主要依据,打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育。强调同学创新意识和实践力量的协调进展,以“接近.,贴近同学,学以致用”为原则,选择符合3班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域,其中造型.
7、表现及设计.应用占有较大比重,观赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外,其余大多随堂教学,安排在各课之中。 二、教材编写的指导思想 1.以国家一系列有关训练改革的文件,特殊是以中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算、国务院关于基础训练改革与进展的打算、训练部基础训练课程改革纲要(试行)为教材编写的主要指导思想。 2.以训练部制定颁发的全日制义务训练美术课程标准(试验稿)为教材编写的主要依据。 3.依据训练部基础训练课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标和六项详细目标,努力探究,构建具有中国特色,为素养训练服务的、新的全日制义务训练美术课程体系。 4.以新的教材观指导教材的编写工作。
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