有用数学教学方案模板汇总四篇.docx
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1、【有用】数学教学方案模板汇总四篇【有用】数学教学方案模板汇总四篇 数学教学方案 篇 1 一、基本状况: 本班数学上期期末考试的成果不很抱负,平均分:59分,及格率 68%,优生人数 9 人。同学已经开头出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了熬炼和培育,数学学问把握得较坚固;而差生的智力和学问进展得较差,数学学问上一些基本的内容还很模糊,课堂上参加度不高,有时还需要老师提示。上学期同学数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育,对图形及图形间数量关系有初步熟悉,规律思维与规律推理力量得到了进展与培育,同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的进展,但有一部分同学
2、没有达到应当达到的进展高度,同学课外自主拓展学问的力量几乎没有,同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少,同学不能自行拓展与加深自己的学问面;通过训练与训练培育,绝大部分同学能够仔细对等每次作业,准时订正作业中的错误,课堂上能用心致志的进行学习和思索问题,同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展,课堂整体表现活跃,主动开动脑筋,同学乐于合作学习,共享沟通自己的发觉,同学喜爱动手试验,对老师布置的思索题表现出较深厚的爱好;学习习惯上,同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不抱负,这与我在教学中不提倡课前预习,少做笔记有关,我认为课前预习易使同学囿于教材框定的范围和思索方法,不利于发散思维力量的
3、培育,应当在课堂上充分发挥同学的想象与思索,敢于大胆思索, 课堂上就把时间有在思索问题上, 而不应当用在当 “打字员”上,本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端,发挥其有利的一面,同学对思索规律的小结,准时复习、 总结上的习惯, 还需要加强, 课堂上用心致至的听讲,想在老师和同学的前面,准时订正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓舞阅读与数学有关的课外读物,引导同学自主拓展和加深自己的学问的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思索问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培育。 二、教材简析: 本学期的教学内容共计六章,第 5 章:相
4、交线和平行线;第 6 章:平面直角坐标系;第 7 章:三角形;第 8 章:二元一次方程组;第 9 章:不等式和不等式组; ,第 10 章:实数。 三、提高学科训练质量的主要措施: 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发同学的爱好, 给同学介绍数学家, 数学史, 介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发同学的爱好。 3、引导同学主动参加学问的构建,营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、
5、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让同学体会学习的欢乐,享受学习。引导同学写小论文,写复习提纲,使学问来源于同学的构造。 4、 引导同学主动归纳解题规律, 引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的力量,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的训练理念,不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、培育同学良好的学习习惯,陶行知说:训练就是培育习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 7、成立课外爱好小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数
6、题的讨论,课外调查,操作实践,带动班级同学学习数学,同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学,布置作业设置 A、B、C 三等分层布置,课堂上照看好好、中、差在三类同学。 9、进行个别辅导,优生提升力量,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的进展铺平道路。 10、站在系统的高度,使学问构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使同学学得轻松,记得坚固。 11、开展课题学习,把同学带入讨论的学习中,拓展同学的学问面。 四、全期教学进度支配 章节课时教学起止时间 第五章 13 课时第 1-3 周 第六章 7 课时第 4-5 周 第七章 10 课时第 6-
7、8 周 第八章 10 课时第 8-10 周 第九章 13 课时第 11-13 周 第十章 8 课时第 14-15 周 复习 10 课时第 16-17 周 数学教学方案 篇 2 一、教材分析 本册包括以下内容:1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、熟悉方向、 、 测定方向 4、熟悉万以内的数 5、分米和毫米 6、 两、 三位时的加法和减法 7、 角的初步熟悉 8、数据的收集和整理 、 、了解你的好伴侣 、 9、期末复习。 二、班级状况分析 本班共有 11 名同学,男生 4 名,女生 7 名,大部分同学的学习习惯较好,上课仔细听讲、主动动脑,能仔细完成作业,对于他们来说,学习是一件轻松开心的事情。
8、也有一些同学上课纪律欠缺, 他们上课不情愿动脑, 不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些同学,改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的学问把握尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习,熬炼他们的思维、口头叙述的力量、动手操作的力量是一个重要的时刻。 三、教学目标 (一)学问与技能方面 1、通过把一些物体进行平均分的操作活动,体会余数产生的过程,初步理解余数的含义;探究并把握有余数除法的求商方法,知道余数肯定比除数小,会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题,会用有余数除法解决简洁的实际问题。 2、通过对
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