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1、【有用】学期教学工作总结模板8篇学期教学工作总结 篇1 本学期学习已经过去结束,暑假也已经过去了近两周多的时间,看看本班级的过去的一学期的改变状况,值得分析和总结。 本学期教学工作已进入八班级下学期,教学内容上已经进入比较难的学问点,同学也进入了分化的阶段,好同学学习更努力,更仔细,已经养成了比较好的学习习惯,能够独立思索问题,主动探究,自主学习,中等的同学学习看法很仔细,作业能够仔细完成,但在敏捷性上还需要下工夫,还要形成一种力量,才能考出高分,最让人犯愁的是每个组的部分五号和六号,这一部分不学习的同学,学习氛围差,课堂上不仔细听讲,作业不能准时完成,讲过的题目也不能准时订正,所以造成成果不
2、抱负。 课堂上还捣乱课堂纪律,已经影响了班级其他同学的学习,我在放假前的家长会上,也讲了到这个问题,其他家长也问我,这些不学习的孩子,他的家长不管吗,我也在思索这个问题,很明显已经出现了分化,好同学很好,差同学很差,中间出现了断层,中下等的同学已不学习,中等生的学习也出现了困难,所以要想提高这部分同学的成果很有难度。 综合上述分析,老师本人在依据所带的班级的学习状况,制定了一套有效可行的教学方案,加强班级管理,争取做到不让同学掉队。 1、仔细备课,主动参与集体备课,上好每一堂课,仔细批改作业,发觉问题,准时讲评;仔细备课,每上一节课,我都做好充分的预备,在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点
3、及同学的实际状况设计教案。在个人备好课的前提下,主动参与集体备课,沟通、探讨每一节课的上法,虚心向老老师学习,取人之长,补己之短,使自己不断进步。同时,仔细批改作业,准时辅导同学,关心学习困难生,使他们得到进展,关怀爱惜同学,常常和同学谈心,关心他们解决学习中的困难,给他们树立学习信念。主动参与教科研活动,仔细学习训练教学理论,不断改善自己。 2、在做好各项训练教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作主动、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,对学习有困难的同学准时进行谈心,关心他们解决学习中的困惑,走出学习中的低谷,关心他们树立自信,努力提高成果;
4、3、在课堂上主动实行一系列活动,培育尖子生和优等生,对成果处于中游的同学,抓基础,提高应变力量,充分发挥他们的潜能。 总之,在教学中注意因材施教,是不同层次的同学得到进展。我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,相互关心,并能虚心向有阅历的老师学习;对待同学爱惜有加,但绝不放松严格要求。 学期教学工作总结 篇2 随着时间的消逝,转瞬我和同学已经相处了一个学期了,回顾这一学期的工作,我觉得,有苦,有甜,有笑,有泪,现将详细工作总结如下: 一、 抓好同学的学习习惯: 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点,许多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在4
5、0分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将同学学习习惯的培育融入情趣之中,让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 抓好同学的基础学问教学: 一班级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握
6、: 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与其他老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教,每天鼓舞同学读课外书,并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求。首先,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己示范。其次,我充分
7、利用教学完盘中的写字教程,引导同学学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好同学写好字的同时,我更注意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动同学读书的主动性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。
8、总之,本学期我在教学中取得了肯定的成果,但还有一些的不足,如:教学方法不够新奇,对同学的吸引力不够。对个别同学的辅导力度不够大,以至于其对基础学问把握得不够扎实。今后,我会同我的同学们连续努力,即使没有最好,也肯定会更好! 学期教学工作总结 篇3 这一学年任初三班级两个班的语文课。6月17日,初三同学已经中考结束。现在期盼着6月30日的中考结果。现把初三的语文教学做个总结。 在初三一开头,我就做好了面对各种困难的预备。我校同学总体基础较差,流失严峻。在这种状况下要想起色,必需小坡度、低重心、重实效。在平常,我让同学坚持写读书笔记和随笔,仔细完成“五个一”。我每周一检查同学完成状况。小组长每天对
9、同学的完成状况进行督促、检查。争取不让任何一个同学掉队。在学习初三课文的时候,同学就开头复习背诵初一初二的古诗词,这样到初三下学期复习时同学在古诗词这一块已经把握的很好了。在平常,我把每一个单元进行总结,选取精华,进行检测。建立了语文错题本,让同学用不同颜色的笔标注,小组长对组员的错题进行提问,来强化这些学问。 文言文阅读,教给同学翻译文言文的方法,采纳直译获意译,学会敏捷运用。现代文阅读这一块,每一种体裁都有一些答题模式,让同学把握下来。我熟悉到只靠方法还远远不够,所以在平常我都支配同学每天进行阅读。阅读才是根基,每周一节阅读沟通课和一节随笔沟通课。让同学在阅读中、写作中、沟通中碰撞火花。
10、经过努力,在生源如此差的状况下,全县三次模拟,均取得全县前十名,最好的一次全县第六名。在取得成果的同时,也看到了许多不足。如,仍有极个别同学字体不规范,基础学问把握不牢,现代文阅读分析不到位。鉴于此,在接新初一时,我会更加注意同学的学问积累,夯实基础,最大限度的不让同学掉队。 学期教学工作总结 篇4 这一个学期来,在学校领导的正确领导下,在教务处和高三班级组的详细组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺当,现已完成教学方案的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感受做一回顾,敬请领导、同行批判指正。 一、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注意实效,稳步
11、推动。依据本人所带这届高三文科班20班的学情实况,早在暑期补课前制订了较周密的教学方案。由于本届高三同学历史学科基础参差不齐,因此为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班同学不同的学情特点,细心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化,使不同基础的同学在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三历史教学组的复习规划,每节课都有明确的学问目标和力量要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由学问型向力量型转变。在教学方法上,注意引导同学主动参入到课堂教学中来,充分发挥同学的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基
12、础学问与基本力量有机的统一起来;在注意学科内学问系统归纳、综合的同时,随时加强文科综合学问的相关连接,培育和提升同学的综合思索力量,为其次轮历史专题复习作好铺垫。 二、充分利用课外辅导,督促同学准时精准坚固地把握好基础学问,针对不同同学的特点加强对个体同学的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。同学基础薄弱,根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法详细的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,老师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个同学的特别方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。依据冲突的普遍性和特别性原理,加强对同学
13、的个别指导,是稳步提升同学把握学问力量和独立思索问题的力量的主要方法。为此,我在课外辅导时间,特殊注意个体同学在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要关心同学找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特别性的问题,要准时针对个性特征加强详细指导,并举出相关的题型,关心熟悉把握好详细的答题规律。 三、加强沟通,准时总结教学阅历,不断修正教学方法,做到优质教学资源共享,共同提升教学质效,实现高考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目标,教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代训练理念告知我们,加强教学沟通与合作,是整合教学资源、挖掘潜力
14、、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性,同学对历史学科既感到有爱好,更觉得难学,正是与历史学科的基本特点有关。因此,我们 高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点,常常沟通教学阅历和学情特点,加强第一轮历史复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,准时调整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到阅历共有,资源共享,整体提上升三历史复习效果,稳步推向高考目标最大化。同时,我们还注意加强与政治、地理老师的沟通,将历史、地理、政治学科学问有机地连接,把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中,培育同学综合答题力量。鼓舞同学间相互沟通学习心得和体会,
15、促进同学共同进步。 目前,高三历史第一轮复习已将要结束(估计2月底结束),复习的任务仍旧很重,尤其是专业生因专业训练和考试耽搁了许多时间,如何实行有效措施,将这一大块补救上来,是当前最重要的工作。我有信念有力量肯定会找准切实的方案,会把今后的复习工作做好。 学期教学工作总结 篇5 本学期,我们以学校的工作方案为中心,在学校领导的关怀和支持下,并在全体老师的共同努力下,我们顺当完成了信息的各项训练教学工作,营造良好的信息技术教学氛围,提高我校训练信息化程度,推动我校训练的现代化。现就一学期以来学校信息化工作进行小结如下: 一、信息技术课程教学: 本学期全科组老师喜爱党的训练事业,工作勤勤恳恳,刻苦钻研,集体备课,真正做到教学内容、教学方案、教学要求、教学进度等多方面的全都。适应顺德区训练事业进展的要求,不断学习新学问,结合课程改革,在教学中采纳“自主学习,合作学习与探究学习”的新教学方法,在熟识把握教学技巧的基础上,制定出符合同学实际的教学方案,在教学中,尽量避开那种让同学被动地应付、机械训练、死记硬背、简洁重复等现象,尽量让同学能够具有创新的精神和创新的力量,能够成为美好生活的制造者和美妙.的建设者,能够不唯书、不唯上,能用自己的眼睛去观看,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,能够成为一个独特的自我。 我校信息技术课按国家教委教学大纲要求,采纳驻马店统