有用幼儿园教学方案模板汇总8篇.docx
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1、【有用】幼儿园教学方案模板汇总8篇幼儿园教学方案 篇1 1、班况剖析 本班的年夜部门孩子性情偏偏于中向,一般孩子比力安静,正在说话、迷信、艺术(好工)圆面的才能照样出现很凸起的,但仍会有一些中心必要增加与操练。正在康健、.战别的的艺术圆面本班孩子有以下几个特色: 1、有些孩子由于还没有离开星散着急期,是以会涌现一些哭闹景象。 2、经常正在用饭时,会挑出一些本身没有爱好吃的食品,有的孩子以至会静静的倒失落没有爱好吃的食品或曲接的收小性格。 3、正在去幼儿园战脱离幼儿园的时刻,本班孩子皆需同学引诱后才向同学战家长道出法规用语。 4、正在园糊口战嬉戏进程中孩子们经常会涌现抢工具、推战挤的景象。 5、
2、正在音乐举止中孩子们到场嬉戏的渴望很强,但经常做的行动没法与音乐符合,特殊是边唱歌边鼓掌时,孩子们鼓掌老是跟没有上节拍或比节拍快。 孩子们的年纪虽小,整体来讲有些才能曾经跨越了该年纪段的成长目的,凭据本班孩子以上的一些凸起景象战年纪、身心特色,凭据康健、说话、.、迷信战艺术五个范畴造定了针对本班孩子凸起景象的一些成长、培育种植提拔目的。 2、五年夜范畴成长目的: (一)康健范畴: 1、慢慢顺应散体糊口,连结不乱、兴奋的情感。 2、开端养成一日糊口中需要的糊口、卫生风俗。 3、渐渐教会自力进餐战进厕,正在成人赞助放学习洗脸、刷牙、脱脱简略的衣、裤、鞋。进修坐、站、止的精准姿式。 4、理解简略的卫
3、生保健常识,熟识五民及重要功用,明白并进修掩护。 5、爱吃多种食品,养成喝火的风俗。注意小我私家卫生,爱干净。 6、甘愿答应加入体育举止,成长走、跑、跳、钻、攀爬等行动。 7、能自动地向别人利用法规用语“请、您好、同学好、再会”等。 (两)说话范畴: 1、养成优越的倾听风俗战响应的说话懂得才能。 2、开端养成道出完好话的风俗,能正在成人的引诱下,完好的论述故事,或看图措辞。 3、培育种植提拔孩子勇于当寡发言,能明白地停止自我表达。 4、养成看书、支放书战掩护图书的熟悉。 5、愿意与仆人来往,用通俗话答复他人的成果。 (三).范畴: 1、养成自动到场各项举止的兴致。 2、勉励幼儿本身选择举止,做
4、本身能做的事变,如脱脱衣服、支放玩具等,从而感爱自力干事的愉快战谦足。 3、开端培育种植提拔孩子甘愿答应与人来往,进修合作、互助战共享的才能。 4、正在平常糊口中采与树模的方式,使幼儿教会利用简略的法规用语与成人挨呼唤。 5、开端养成恪守法规的熟悉,教导孩子没有进犯他人,用合适的行动与伙伴来往(如没有挨人、没有咬人、没有抓人等)。 6、正在教员的勉励战赞助下,使幼儿能脆持做完一件事,得到成功感。 (四)迷信范畴: 1、渐渐养成对四周的事物、景象感兴致,有猎奇心战供知欲。 2、开端培育种植提拔疼惜动动物,关怀四周状况,亲密年夜自然?,爱惜保重自然?资本,有开端的环保熟悉。 3、培育种植提拔对事物
5、简略的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等常识的应用战迁徙才能。 4、开端养成主动应用多种感民认知四周事物,使孩子对罕见事物、景象及其变革,发生兴致与探求的渴望。 (五)艺术范畴: 1、开端培育种植提拔孩子感受感染并赏识糊口、状况战艺术中的好的才能。 2、培育种植提拔孩子主动自动加入艺术举止,正在举止中得到兴奋、丰富的情感体验。 3、经过音乐举止,让幼儿教会用精准的姿式,自然?的声响,一句一句地唱。 4、经过各种嬉戏举止与讲授举止勉励幼儿斗胆出现本身。 幼儿园教学方案 篇2 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神,运用先进的训练理念,开展丰富多样的幼儿训练活动,推动
6、幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,一心一意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设,促综合素养提高 2、抓特色讨论,促办园声誉提高 3、抓班级管理,促保教质量提高 三、主要工作 (一)抓队伍建设,促综合素养提高 1、加强师德修养,树立良好形象。 各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。 2、加强理论学习,提升老师素养。 本学年在业务学习中,除学习有关训练教学理论外,将针对
7、幼儿训练中的“每月话题”,组织老师争论,并发表看法,撰写心得,鼓舞投稿。另外,坚持“训练笔记”的撰写,引导老师用纲要理念去分析训练现象,反思教学行为。 3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。 (1)依据按需施培的原则,对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表,如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任连续加强随堂听课,争取能对每一老师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各
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