初中月考质量分析会交流发言.doc
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1、初中月考质量分析会交流发言质量分析会交流 发言篇一:中学月考 质量分析会 议讲话稿从分析中求收 获 在思考中促提升老师们,我们在每一次考试后进行质量分析目的是 对阶段性教学的 检视,主要是 查找得失, 总结经验 ,反思不足,以便于更好地 为教育教学服 务,有效促 进工作提升。综合大家刚才的发言,下面我 讲几点看法:一、质量分析本次月考是学校对教学质量的一次 过程性监控,又是教 师对开学以来的教学工作的回 顾与总结。应该说 我们初二年 级教师对待教学工作一直保持着敬 业和奉献的精神,把 质量意识和奉献意 识牢记心中,敢于面 对差距,勇于知 难而进。从月考成 绩上看,我 们应该意识到进入初二年学生
2、已开始出 现了分化, 实事求是 讲原因主要在于学困生多、家 长督促又不到位等等,但同 时我们也要从自身教学行 为方面分析主 观原因,要 结合此次月考 查摆教学和班 级管理中存在的问题,采取一些切 实可行的措施,以求教学 质量的稳步提升。1、观察班级总体成绩的变化。班 级总体成绩的变化,总体上与班 级学风、课堂氛围的有一定的 联系,说明了什么?每个老 师特别是班主任要好好反思。2、观察优、中、差三者 变化。不管是 优生、还是中等生、学困生也好,都是学生,都有自己渴望的 进步。关注尖子生,可以培养优秀人才;关注中等生,可以提高班级整体成 绩;关注后 进生,可以整 顿班风学风,引导学生培养健全人格。
3、优生、中等生、后 进生,哪一方面都是不可忽 视的!那么,如何 让尖子生吃 饱,让中等生吃好, 还不能让后进生饿肚子而导致自暴自弃呢? 这是我们的教学和班主任工作中必 须要面对和解决的一大 难题。也就是如何做好 “抓两 头,带中间 ”?合理的做法是:分步 进行,逐步巩固。一是抓后 进生,整顿纪律,稳定班风,树立威信;一是抓 优等生, 树立模范, 辐射全班;一是抓中等生,全面提升,照 顾整体。同 时,在整抓的 过程中,要 坚持不歧 视不忽略的原 则,公正平等地 对待每一个学生。3、观察单科成绩进退的变化。每个教 师对自己的任教学科, 进行仔细分析,有 针对性的提出或找到提升学生成 绩的方法。二、存
4、在 问题1、学生整体素 质偏低。基 础差,知 识掌握不牢, 综合分析 问题、解决 问题的能力差。我们在教学中 对学生综合运用知 识和学习方法迁移等方面的技能、思维的训练和培养要加 强。2、学生的 优秀率偏低。优生量少 质弱,优尖生不突出,学生偏科 现象比较明显,学困生人数多, 严重影响教学 质量。3、学生 厌学情绪堪忧。从目前 总体情况来看,不想 读书的学生所占的比例不小, 这些学生不仅自己不好好学 习,而且 还影响其他人,甚至 违反学校的 纪律,严重影响了良好班 风和学风的形成。4、学生的学 习习惯 差。表现在晨读、午间和早晚自 习等时间抓得不 紧,不会合理安排和利用; 预备铃 声响过后,不
5、做好上 课的准备工作;有些学生没能 处理好听 课与记笔记的关系;课后没有养成及 时复习的习惯,对背记学科、有关理 论、原理等不主 动去背记,对课堂知识的理解和掌握不到位,直接影响到后 续知识的学习,导致知识漏洞越来越大。5、学生的学 习态度差。学生的学 习方式与新 课程理念不同步,学生学 习缺乏主 动性和自觉性。平 时学习态度真实的含量不高,抄 袭作业,应付学习的现象比较突出。三、几点建 议1、看成 绩、比进步、找差距。特 别是要关注 临界点的学生 变化,尽量将 这些学生的成 绩进行拔高。那些 临界点学生呢?一是前十名学生成 绩点,前 30% 学生成 绩点,后 30% 学生临界点。有 针对性地
6、对临界生进行个别指导,在有限的 时间内使学生更快地提升,清楚地了解 这些学生的学 习动向和发展趋势,对他们的成绩做到有效、全面的 监控和指 导。2、重鼓励、 给信心,挖潜力。好学生是夸出来的,好成 绩是抓出来的。每个人都喜 欢听好话,这是人之常情。班主任及任 课教师要利用空余 时间对 每一位学生 进行个别交谈,让每一位学生都感受到老 师对其成长是真心 诚意的,不要用 训斥教训和埋怨的 话来讽刺打击。在管理上要有 宽容心和包容心。要走 进学生的心灵,怎 样让学生和家 长认同,在沟通上要注意方法和方式,改 变传统的强制性教育方法,更要注重 动之以情、 晓之以理的疏 导式管理,采取 “以防 为主、以
7、疏 为辅、防疏结合”的教育方 针。3、有作 为、自加压、促提升。根据工作安排,期中考 试将于第十周 举行,也 仅一个月多的时间,大家要 结合月考成 绩,分析班 级学生,思想上高度重 视,鼓足干 劲。四、努力方向要抓好常 规,抓严细节 ,抓实过程。要取得好的教学 质量,我 们只有持之以恒地抓好常抓严细节 ,抓实过程,并且不断探索好的方法,才能取得成功, 质量才能 稳步提高。规,1、抓好常 规 。班主任要 强化学生一日常 规,加强班风、学风建设,营造良好的学 习环境,使学生能静下心来学 习。对于学生在管理中 应遵守的常 规,课堂教学的基本 环节,学习的基本要求等,是我 们要经常抓的。不 为困难找理
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