初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣.doc
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1、初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣摘要:音乐属于审美教育范畴,不仅负责向学生传授音乐理论基础知识,还负责培养学生良好的艺术审美能力和健康价值观。作为初中阶段下的音乐教师,不仅需要充分引入传统的教学方法来进行音乐教育活动,并且还需要进行各种教育创新活动以提高音乐教育的价值。本文从初中阶段下音乐老师的角度探讨了新时代的音乐课堂教学策略。关键词:初中音乐;兴趣培养;教学策略中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-44-174兴趣是学习的动力,是学生积极学习的根本保证。直接确定学生是否在教室中有效学习并确定他们对教室的参与。将乐趣纳入课堂教学是必不可少的,要结合当前学生身心发展的规律
2、。所以教师在对学生开展初中阶段下的音乐教育中,需要能够有效的实现对于学生音乐兴趣的激发,实现学生对于课程知识内容的有效学习。一、精细设置课堂导入,提高学生对音乐的学习兴趣起初的准备环节时最困难的。良好的课前导入环节是成功进行课堂教学的前提,也是激发学生学习兴趣的关键,因此,课前介绍是令人兴奋的乐趣的重要组成部分,也是增加学生对课堂参与度的基本保证。作为新时代的音乐老师,我们需要在上课前充分利用课程链接,激发对音乐学习过程的兴趣,激发学生的学习兴趣,并为想要追求新知识的学生营造一种心理状态。以此实现现阶段下对于学生音乐学习兴趣的有效激发与提升,从而提升音乐课程的开展质量。例如,教学歌曲大漠之夜时
3、,教师可以在上课前播放飞天这一舞蹈音乐视频,并使用多媒体向学生展示与丝绸之路有关的图片。让学生推测并引导学生谈论丝绸之路,增加学生对于丝绸之路的了解进而体会到大漠之中的情境。再举一个例子,在教授与歌剧有关的内容时,教师可以利用多媒体播放戏剧或古典歌曲的视频,让学生从听觉和视觉的双重角度认识音乐的魅力,并建立对歌剧的有效了解。多维度的感知使整个课程变得生动有趣。在教“歌唱祖国”这首歌时,教师可以首先使用幻灯片播放播放视频,以显示祖国的大好河山,并将其与优美的音乐相配。学生们会像在歌曲所构建的实际情境中欣赏和體验祖国,感受祖国的壮丽,激发学生的爱国主义,并使他们更容易沉浸于聆听和学习歌曲中。二、注
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