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1、春季教学总结模板合集10篇春季教学总结 篇1 时间如梭,回顾一学期来的跟岗教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在劳碌中有收获。现将一学期的教学工作总结如下: 一、基本状况 在这个学期里,主要是跟二班级的林老师和四班级的张老师学习。在这段日子里,我们的任务是听课、预备汇报课、评课、学习班主任工作、参与读书沟通会等等工作。 二、在跟岗听课学习中反思 不同的班级,针对不同的同学,教学方式是别出心裁的。在听数学课的过程中,尝试不同班级阶段的学习。一班级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威武,一念到哪个搞小动作的同学,同学们立刻就仔细听课。采纳的是“小手放桌面,小眼睛看频幕”来引
2、导同学回到课堂上来。看到了二班级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践,这三个老师的教学方法各有特色,上课的管理力量也是很值得我仔细学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂;曾老师的上课特色是在教学中,把同学发觉的疑问加以订正,重视同学的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动,从中针对低班级同学的特点,充分把握课堂纪律,以严峻来攻,从而让同学自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要,在上课前,必需把握如何应付课堂上的突发觉状,引领同学跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时,适当地把答案板书出来,这样可以给同学留下记忆。在四班级的听课学习中,针对班里的学问基础和同学状况,在平常教学中实
3、行书上的题同学做完后老师挨看,个人认为这样能精准把握同学学得怎么样,同学做的思索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做。 在听复习课时,观看到主要是检查上一阶段所上的课,思索教学课堂中如何更好地向同学讲解学问点,才能让同学简单去汲取。究竟,假如根据自己的意思去给同学讲解,作为低班级的同学,他们的接受范围比较小,需要用更有概括性的语言来组织教学。 三、仔细钻研教材,提高驾驭课堂的力量 在教学中,首先仔细学习新课标,仔细钻研教材,为了精准的传授学问和找出学问传授的捷径,我常常学习不同的教学方法,这在林老师的赛课中,给我的印象是最深刻的。从林老师预备赛课的那段日子里,我主动协作老师的工作,帮忙预备教具、
4、学具等等。在上练习课之后,感觉总体上课堂纪律把握得下。不过,常常需要停下来给同学强调纪律,熟悉到自己的教学方法还是不够好,没能准时地吸引同学的留意力。 虽然,上课的机会比较少,但是,我时刻提示自己,要珍惜上课的机会,不仅仅是上课,还要反思课堂的效果。在跟岗二班级那段时间里,林老师由于忙于预备赛课,喉咙不舒适。老师支配了我上二班级一班、四班的课,内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时,我仔细做每道练习题,琢磨着如何在同学面前讲解并描述,才能更简单去教会同学,也主动向林老师请教,在林老师的指导下,我准时订正自己的教学方法,时刻提示自己要板书练习题的答案给同学看。课后,准时检查同学的练习
5、册,总体上,对同学的完成状况比较满足。 在上新课“混合运算”之前,我提前备好课,把教案拿给老师帮忙教导。刚开头,林老师建议我把在课堂上所要讲的话也具体的写下来。而这节课的重点是教会同学会书写递等式运算的步骤,在课堂上,我把更多的时间交给同学练习计算,同时,让同学上台写出自己的答案,从中,指正同学简单犯错的地方:不能挺直在算式后面写等号,还在其次行的第一个数字的前一格写等号.在备课的过程中,我花的时间比较多,有时候却刚好遇到教室的电脑坏了,导致自己预备的课件没方法呈现在同学面前。当时,教室里有好多听课的见习生,我准时转变自己的上课环节,挺直板书几道综合算式,让同学回答如何计算?先算什么?再算什么
6、?同学回答时,我也准时板书给同学看。在那几天的上课中,我对自己的表现并不满足。我对同学的课堂状态还没能够做到准时地引导到课堂上,同学也常常出现分神,有时候,我重复提问的问题,下面的同学回答的声音仍旧很小。还有,在课堂上,对违规的同学批判得比较多,对仔细听课的同学表扬得比较少。我发觉,对于同学来说,表扬比批判更重要,我却忽视了这点。 四、服务同学,以同学为主体,严格要求同学 备好一节课,不只是备教材,还要备同学。针对低班级的同学的留意力很简单分散,可以采纳加分竞赛、表扬同学的方式来激发同学的学习爱好,让同学参加到课堂上来。上课要多加入一些嬉戏、讲故事的环节来带动同学的主动性,眼神要关注到每个同学
7、。 在二班级上课时,假如用教具进入课堂,同学的主动性比较高,二班级一班的同学很淘气,特殊是有一两个同学是属于智力有障碍的,这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次,处理得不好,导致其他同学受这几个同学的影响。有时候,同学都不在上课的状态,有的说话、有的玩自己的.我提问的问题,同学都没回答。间或,出现板书乱的局面,备的课的内容讲不完,讲题的思路乱了、常常口误、遗忘板书等等。新课的导入出现问题,新课只用3分钟的时间就结束了。课堂上,缺少表扬同学。 在帮忙代洪老师的两节数学课,我体会到课堂上同学为主体的重要性。在二班级七班,上了一节有关解决问题的课型。刚开头上课,感觉压力来了,这个班是我从跟
8、岗以来,第一次和这么淘气的同学的沟通。出现的状况有好几个同学上课特地讲话、不听课,提示他们仔细听课,却得到不耐烦的眼神。原本方案的上课内容,由于强调纪律,几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到,接触不一样的同学,一个班的班风很重要,需要从详情去了解同学,把他们引到班集体来,形成好的学习习惯。而到二班级五班,感到惊喜的是,这个班的同学上课的留意力挺好的,喜爱回答问题也喜爱主动提出疑问的同学许多。整节课的教学目标和任务顺当完成。 五、对目标完成的效果 这段时间的跟岗,我也算满足。从第一次的汇报课到第三次的汇报课,始终坚持下来,虽然,所取的进步不大,还要连续加油,但是,有这么一个团队,老师们不断的
9、指导,真的感到很荣幸。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的力量是有限的,集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗? 在试教时,常常会出现很糟糕的状况,比如遗忘对新学问的总结、遗忘让同学齐读板书、设计的嬉戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最终,同学学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前,思路清楚、娴熟教案,我表现出淡定自然的教态,从容地教学。 春季教学总结 篇2 一、守好教学质量关 教学质量工作,是本月的核心工作。整合四校区老师的优质资源,以讨论的姿势与方式 攻克教学质量关:提炼年段学科力量,确定复习目标,拟定复习方案;召开备课组会议,明确
10、复习方向,进行复习卷的制定;建立互帮小组,确定辅导时间,降低班级低分率。在五月的xx区五班级英语调研中,xx实小在优秀率、合格率、平均分等各数据均为优秀。 但是,我们不以分数为最终目标,而是力图通过教学质量工作,提高老师对本学科教学的理解,形成互帮互助,同心同德的团队文化。无论是五班级的英语调研预备,还是六班级三门学科的复习备战,各个校区呈现出一批令人可敬可爱的老师群体:他们舍得贡献自己的才智,把自己的劳动成果与伙伴共享;他们舍弃自己的休息时间,把需要辅导的同学聚合在一起,付出心血;他们情愿放开自己,共同讨论,共同解决遇到的难题。珍贵的是,四校区分管教学的主任勇于担当,以学校进展为己任,主动、
11、主动、才智,始终以饱满的热忱共研、共成长。信任,当我们以一种理性的看法去端详每件事情的价值,我们都能从这些事情上找寻到师生成长所需的元素。 二、艺术节主题活动 每个班级围绕一个主题,从艺术感受与理解等不同维度绽开艺术活动。本次艺术节,主要体现两个特点:第一,是人人参加。个性的进展是属于每个孩子的。面对全体,把全体同学的普遍参加与进展不同个性的因材施教有机结合起来,制造生动活泼、敏捷多样的艺术形式,为同学供应进展个性的可能和空间。其次,带着孩子一起参与。围绕主题,每位艺术老师发挥自己的艺术特长,或合唱,或舞蹈,或音乐剧,或画展等,进行艺术的创作。但是,我们也能看到其中的不足。在艺术的个性制造中,
12、对主题的理解不够深刻,使得艺术的制造不够具有深度。艺术的表现不够多元,使得作品的呈现显得单一。 三、苏式课堂的展现 xx实小为xx市义务训练改革项目“苏式课堂”组长学校。20xx年以来,xx实小在成尚荣先生等项目专家的指导下,构建了苏式课堂的基本框架,围绕“学校语文组块教学”的苏式课堂样式,在学校各学科领域进行拓展讨论5月27日,xx市义务训练改革项目“苏式课堂”讨论成果展现活动在xx试验学校进行。xx市训练局李xx副局长、xx区训练局姚xx副局长、普教科张学强科长、xx各市区代表、苏式课堂项目学校代表、xx区各公办学校老师代表、xx区义务训练学校进展共同体(学校第五组)代表、xx市xx基金会
13、学校改进方案项目学校代表共同参与了此次展现活动。xx实小名师团队开设了十四节课,体现了苏式课堂和而不同的教学理念。 下午,进行的则是苏式课堂讨论成果专题汇报。xx试验学校娄xx副校长、沈xx副校长、周育俭主任分别作题为基于不教之教的苏式课堂建设基于组块教学的苏式课堂实践基于一课三磨的教研方式转型的专题汇报。之后,xx试验学校薛法根校长作题为教学“四问”的主题报告。薛校长通过对“憧憬怎样的课堂”“教学是怎么回事”“怎么才会有变革”“有哪些不同样式”这四个问题的叩问,总结了苏式课堂在价值选择、本质属性、方式变革、范型素描四大领域的思索熟悉及阅历收获。本次展现,获得了项目学校领导,xx区、xx市训练
14、局领导及项目专家的高度认可。 四、各级活动的承办 5月19日,由北京师范高校课程与教学讨论院和xx训练讨论院共同主办,xx市xx试验学校协办的“第一届江浙沪名师国学课堂教学高端论坛”在xx试验学校进行。xx省xx市训练局段志爱副局长,xx省xx市训练局语委办刘xx主任,xx训练集团总裁李家宝先生、副院长林xx先生、讨论员李兵先生,以及来自全国各地的校长、专家、老师共同参加了此次盛会。在简短的“国家经典训练试验基地”授牌仪式后,xx试验学校的孩子们为在场的校长、老师们呈现了一场精彩纷呈的表演。xx实小的孩子们紧扣国学的主题,通过情景剧、舞蹈等不同的形式,呈现了实小孩子对孝、对礼的深刻理解。孩子们
15、的表演布满童真童趣,触动人心,赢得了热闹的掌声。 5月16日,xx区学校英语集体备课展现暨复习课研讨活动在xx试验学校舜湖校区胜利进行。区英语教研员凌xx老师、全区各校英语教研组长和一线老师、合格民工校英语老师等数百人参与了本次活动。此次活动先由xx试验学校两位青年老师分别执教6BProject2 Atravel book两课时。本次Project两节复习课,不仅培育了同学敢于提问、主动思索的学习力量,更是熬炼了同学的动手力量,关心同学拓展了书本以外的学问,开阔了同学的眼界。也让听课老师们受益匪浅,解答了新课改下学校英语复习课存在的困惑。 展现课结束后,两位执教老师就本节课教学目标的确立、教学思路的形成与教学方式的选用等方面进行了说课与反思。随后,教研员凌老师分别对这两节课进行了点评,并就本次尝试的Project教学模式给出了指导性看法。接着,xx试验学校英语教研组长吴xx老师向大家介绍了xx实小四校区教研组状况,并结合学校“一课三磨”校本教研活动向听课老师介绍了本次复习课磨课的经过。磨课的经过虽然苦痛,但其收获也是自不待言的,它会使人更快速地成长起来。最终,教研员凌老师分析了前期六班级英语调研的状况,并布置了毕业班期末复习的任务。 春季教学总结 篇3 不知不觉,紧急而改善的一个学期已经结束。我对自己本学期的工作做总结如下: 一、工作室活动方面: