部编版五年级语文下册教学计划三篇.doc
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1、部编版五年级语文下册教学计划三篇新人教版部编本5年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地5大部份,各部份相互联系,构成1个有机的整体。全册课本安排了8个单元。每单元安排浏览课文24篇,共23篇。除第3单元的综合性学习:翱翔汉字王国未安排习作外,其余每单元均安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“语文园地”1个,共6个。其中,第3单元是综合性学习单元,第5单元安排了1个“习作例文”,两个单元都没再安排语文园地。第1单元为“童年往事”,安排了古诗3首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂等课文,主要让学生体会课文表达的思想感情。第2单元为“古典名著之旅”
2、,安排了草船借箭、景阳冈、猴王出世和红楼春趣等课文,本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第3单元为“综合性学习:翱翔汉字王国”,安排了汉字真有趣、我爱你,汉字等浏览材料,让学生感受汉字的有趣,了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第4单元为“家国情怀”,安排了古诗3首、军神、青山处处埋忠骨和清贫等课文,本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描述体会人物的内心。第5单元为“描述人物”,安排了人物描述1组和刷子李等课文,本单元主要引导学生学习描述人物的基本方法。第6单元为“思惟的火花”,安排了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文,本单元主要引导学生了解人物的思惟进程,加深对课文的理解。第7单元为
3、“异域风情”,安排了威尼斯的小艇、牧场之国、金字塔等课文,本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第8单元为“幽默和风趣”,安排了杨氏之子、手指和童年的发现等课文,本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。本册课文安排生字时继续采取了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中逐一列出,只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清浏览课文的障碍,不列入生字考核范围。每篇课文后面的作业题1般安排了以下内容:1是朗诵、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其
4、规范化语言的积累。2是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“浏览链接”。在课文第2课、第5课、第8课、第10课、18课后面均安排了与课文内容相干的“浏览链接”;在第6课井阳冈后面安排了“资料袋”水浒传的节选。3是经常使用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色采,巩固温习所学生字新词,增加词语积累,提高应用词语的能力。4是浏览训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的浏览能力。5是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。其中1课和
5、22课后就安排了与课文内容相对应的小练笔,在第14课后安排了类似小练笔的“初试身手”。6是本册教材新增的内容,即在课文后面安排了学生自主发问的作业和根据学生实际情况选做的作业,在课文16课后便安排了相应的选造作业。以上作业均应课设练,不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、发问、写作等能力,提升学生的语文素养。2、教材特点本册是在前9册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有1定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面:1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保存传统的优秀篇目,又增加了富有时期感的新课文。4.强化
6、导学功能,引导学生思考。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。3、教学目标1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、浏览、学习普通话,识字200个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写180个左右的词语,1部份会应用。2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿式、握笔姿式正确,养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来
7、的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地视察周围的事物,初步养成认真细致视察的习惯。学会把1件事情的重点部份写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描述表现人物的内心。初步应用描述人物的基本方法,尝试把1个人的特点写具体。能根据情境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍1个地方。学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。在写作的进程中,会用经常使用的标点符号。5、听程度适合的讲话和广播,能捉住主要内容。能辨别他人说话中内容和语句上的正误。能捉住主要内容复述1件事。讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。6、初
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