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1、大班幼儿教学总结模板锦集十篇大班幼儿教学总结 篇1 时间一转瞬就过去了,作为一名老师,我在xxx幼儿园中主要负责教育大班的孩子们数学这门课。在这个学期里,我努力的将教学融入到生活和嬉戏当中,让孩子们能在消遣中学习,在生活里运用,加强幼儿们在生活中的思索力量。 回顾这一年的教学工作,作为大班的孩子,幼儿们都已经开头擅长独立的思索,但是,这也造成在课堂上简单出现走神的现象。为了应对这样的状况,我在这个学期才取了更加主动主动的教学策略,带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结: 一、通过消遣来引导训练 幼儿园的孩子们都已经长大,但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中,我参考了许多优秀老师的教案,通过寓
2、教于乐的方式,将每天的课程融入到部分嬉戏当中。在教学中,我主动的预备相应的教具,并在教学中观看幼儿们的接受状况。然后在教学中,针对性教育,并在结束教学后,绽开与课程有关的嬉戏活动。 在活动中,幼儿们呈现出自己爱玩的天性,但是作为大班的孩子,在规章的遵守上,也特别的精彩,随着在玩乐中的实践,大部分的同学很快就能把握数学的规律。并且在嬉戏结束后,我会紧跟着布置简洁的作业,让同学们将玩乐中学习的学问都转换到文字上。 二、加强管理 作为大班的老师,尽管我在教学中尊崇寓教于乐,但是作为大班的孩子,在纪律训练方面我还是有这比较严格的管理。究竟在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业,成为一名正式的学校生,在管理
3、上提前加强,可以让他们鲜有机会适应。 在管理上,我绝不会利用体罚等方式,而是用鼓舞和表扬带动班级的孩子们一起遵守规章,对不守规章的孩子赐予关照,通过耐烦让他了解自己这样的行为是错误的。 在大部分孩子都能严格遵守后,不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的看法。当然,为了更加坚固让孩子们意识到应当遵守规定,我们也实行了主动的嘉奖方式。 三、个人的问题 在这段教学当中,自己也曾由于难以管理好孩子而感到懊丧,但是在x老师的鼓舞下,自己才重新打起了精神。作为幼儿园老师,我熟悉到自己必需要有耐烦、细心和恒心,而且必需要融入到幼儿当中,成为他们的伴侣,这样才能真正的教育他们。 在今后的工作中,我会更加努力的提升自
4、己的力量,为教育好这些孩子们,我也会连续努力的提升自己! 大班幼儿教学总结 篇2 完阴似箭,日月如梭,一转瞬一个学期的教学工作结束了.回顾这一个学期来,我从各个方面都严格要求自己,并结合幼儿实际有方案,有组织,有步骤地开展教学,使教学顺当完成。为以后有一个很好的借鉴特对本期语文教学工作做如下总结: 一、抓住幼儿的学习习惯 作为一个刚入学前班的孩子来说,如何让他们能在一堂课内仔细听讲是特别重要的。因此,培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里,我采纳朗朗上口的儿歌、口令等形式,将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中,让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的习惯。从坐姿到站立,从握笔到
5、写字,从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培育,幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。 二、抓好幼儿基础学问 1、注意汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础,又是以后学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握。在教学中,我采纳幼儿简单理解的儿童语言。如:教小伴侣熟悉单韵母。我是这样说的:拼音王国的家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么,他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让幼儿在趣味中学会学问。在认记方面,采纳用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得敏捷,不易遗忘。幼
6、儿能够完成学习任务。通过授课状况的分析,本期授课密度适中,课业负担不重。幼儿基本把握了6个单韵母;和23个声母的发音方法及声母与单韵母组合的简洁音节的拼读方法。 2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中,我特殊留意对幼儿写字的要求;首先,自己在黑板上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,把握汉字书写的笔顺规章。还有往往简单忽视的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿态,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,我更注意幼儿有良好的写字姿态。 3、抓读书。如何让幼
7、儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前,我特殊留意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的主动性。 总之,通过这一个学期的教与学,我看到了成果,体验到了胜利的欢乐,孩子们也都能主动参加到语文学习中来,并且对学习语文还产生了深厚的爱好。不过在取得成果的同时,也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异,以及家庭训练的空缺,孩子在学习上就有点困难了。当然在下学期,我会在教学中不断地改进,让幼儿把拼音学得更好。 大班幼儿教学总结 篇3 一转瞬,一个学期就过去了,回想起来仿佛就在昨天,大一班孩子们的欢声笑语历历在目回想这学期的点点滴滴,
8、每一个孩子都取得了很大的进步,这些都是班里的三位老师以及家长努力的结果。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结: 一、训练教学方面 孩子们立刻就要升一班级了,因此我们三位老师以及家长也是特别注意幼小连接,我们请学校的一位老师来给我们班的孩子上课,课程的内容是关于幼儿园升一班级,学校生应当留意的一些事情,以及刚升一班级学校生的生活状况,之后我们班也会根据一班级同学的生活习惯来让幼儿体验,让幼儿提前有所预备。 在上课的时候,幼儿的常规也是管理的特别严格,立刻他们就要上一班级,课堂上回答问题举手做端正,根据一班级同学的标准来要求他们。老师们最常说的一句话就是大班儿的孩子就要做一个勤快的孩子,而老师们
9、要做一个“懒老师”。无论做什么事情,都要让孩子去动手,去思索,培育孩子自主力量。上课的时候在教学活动中都要让每位孩子举手回答,并鼓舞他们。现在老师备课要求也特别严格,每次备课的时候,几位老师要在一块儿研讨,不懂的地方会一起研讨,一起解决,把课备好,然后才能把学问更好的教给孩子。 二、保育方面 我们班的保育老师也是特别的负责任,不仅学习保育学问,并坚持做到。 1.在消毒和卫生方面做得特别到位。 2.每天做到勤通风。 3.准时提示幼儿喝足量的水,照看特别的孩子。 4.吃饭时候提示幼儿做到三静,并鼓舞幼儿每人吃两碗饭。 三、幼儿状况 通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能
10、主动举手发言,主动参与各种嬉戏,语言表达方面,动手操作力量,以及常规方面有了较大的提高。我们班的好多孩子都有很大的进步,胡云夕由之前不爱说话到现在能够上课举手发言,陈宇凡由之前的不吃饭到现在能够吃一碗饭了,赵诺一现在已经是老师的得力小助手。 四、家园共育 纲要明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并主动支持、关心家长提高训练力量。”老师准时与家长沟通争论,通过电话沟通,家访,校讯通,反馈幼儿状况,请家长做助教,并选取家长代表,做到真正的家园共育。我们会通过家长开放日,亲子运动会,元旦亲子为演出让家长能够走进幼儿园陪孩子一起成长了解
11、孩子全面进展的状况。经过老师和家长的努力,这个学期也画上圆满的句号。 大班幼儿教学总结 篇4 回顾这学期工作中的点点滴滴,收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作供应依据。 这一学期,我从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理,使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问,从不同的角度促进幼儿的进展。 一、养成训练方面: 结合语言教学的特点,主要进行了喜爱祖国绚烂文化的训练,并培育幼儿的倾听力量和表达力量,使他们能够宁静地倾听,理解他人谈话的内容,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴共享感受,愿意与人交谈,讲话有礼貌。我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来
12、,多方面,多角度的进行培育他们在学习时要仔细,一丝不苟的学习习惯。 二、语言教学方面 (一)本学期共有七个单元的语言阅读学习,其中大老虎结合同学的实际接受力量和他们的年龄特征,幼儿对儿歌内容通俗易懂。本学期主要采纳直观型、多练习的教法。 (二)口语交际方面、通过简洁对话、儿歌、小故事,培育同学的汉语表达力量,学会用法简洁汉语与人交往,发音精准,练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲解并描述故事。 要求同学连续学说一般话,在校活动中和老师或同学交谈,都强调同学用一般话进行沟通。为了进一步丰富词汇,鼓舞和引导同学阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导同学在日常生活中敏捷运用。 三、不
13、足之处及努力方向 由于儿童汉语水平薄弱,教学内容比较乏味,幼儿在学习时主动性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿把握不了课堂所学的学问。 在今后的教学中要留意以下几个方面: 努力培育幼儿的自学力量和合作学习的力量。 想方设法调动幼儿的学习主动性。 主动探求适合幼儿学习的教学方法。 半年的工作又结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新训练观念,勇于创新,把今后的工作做得更好! 大班幼儿教学总结 篇5 本学期,我班按纲要精神,全面实施素养训练,依据本班幼儿实际状况,及幼儿美术方面的特点、水平,拟订以美术训练为课题的教学方案。一学期结束了
14、,现将半工作作如下总结: 一:现状分析: 我班是大班,年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大,想象丰富,颜色感强,能大胆的想像构图。对于手工制作,本学期也支配了较多的活动进展动手力量,幼儿熟悉了各种不同的材料及自作工具,能敏捷的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。 二:训练思想: 美术作品是幼儿心灵的一面镜子,表达了他们对自我的熟悉和对世界的熟悉,这里闪烁着才智的光线,折射出无穷制造力。可是,长期以来,“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式,而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准,这种舍本求末的方法,不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡进展的
15、作用,反而还阻碍了幼儿智力的开发,如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和制造力的凶手。 近年来,对幼儿进行制造训练受到了普遍的重视,而在今年我园的讨论课题也对这一问题作出了新的尝试,我班还担当了幼儿园美术讨论课题的“试验班”的任务,在任务重压力大的状况下,两位老师没有丝毫的懈怠,更努力的学习各种有关书籍,在美术活动中仔细贯彻美术讨论课题的精神,努力探究美术活动的新思路、新方法,力争在美术活动,无论幼儿还有老师都有收获。 三:训练途径与实施 美术活动是幼儿园艺术训练的一个重要组成部分,我注意运用多种形式的活动,实施方案,达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动,蕴含着进行“科学”训练的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初,我发觉幼儿缺乏信念和热忱,不敢下笔,每次总是说老师我不会画。因此,我对幼儿不施压,打消顾虑,激起参加活动的愿望,从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。从以往状况分析,幼儿进步不快,主要幼儿单靠每周2节课集