初三复课工作汇报材料共8篇.docx
《初三复课工作汇报材料共8篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三复课工作汇报材料共8篇.docx(38页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、初三复课工作汇报材料(共8篇) 第1篇:初三复课方案初三复课方案实验初中一、思想、目标、任务进一步分析,把握中考方向,探索中考趋势,精心预测,合理猜测,针对性,导向性更强;把知识和能力融合并提升,把实用性、科学性结合并强化。要更加重视思想、方法、规律的渗透,一切围绕“能力”精心打造。二、时段划分(4月13日前,第七周结束新课)1、第一阶段:系统复_(812周,4.155.15)降低难度,抓住双基,确保大面积学生2、第二阶段:综合复_(1314周,5.165.31)抓住类型,贯穿好解题思路,技巧、方法。3、第三阶段:模拟练考(1517周,6.16.20)抓住讲评,做好信息整理和反馈,查漏补缺。三
2、、具体措施1、班级管理是关键,以思想工作为龙头,确保初三稳定。稳定是成绩的保证,特别是“五一”过后的稳定更为重要,复课中绝不能放松学生管理,尽心尽力必有收获。以班会、晨会为突破口,摸清学生中存在的问题,整顿班风,要稳、要静、要学、促学风、树正气;了解学生,吃透学生,鼓励学生,严厉打击学生中的不正之风。不稳定往往隐患于差生,所以做好差生的工作是关键。细致、细腻,勤观察、勤交流、多留心、冷处理,变背靠背为面对面,消除学生的压抑感、焦虑感,扶正固本,树立信心。2、调适心情备好课,抓住课堂是保证。本届学生的现状并不理想,面对这样的学生,人难免会急,会生怒气,这样不利上课。我们依据学情,充分备课,只有备
3、不到、想不到,没有做不到,靠临场发挥,相对被动,我们要从难度方面、角度方面、类别方面,方法层面细细琢磨,确保学生在课堂上最大限度的收获。(抓不住课堂,就丢掉了“金子”)3、心静是突破口。我们往往要求学生能静下心,我们教师首先要静下心,公也好、私也好,心静则事成。静下心钻研,让钻研成为一种力量,让钻研成为一种_惯,焦躁是失败的大敌。4、课堂上讲练结合,充分让学生动脑动手,防止复课中心急一言堂,留给学生时间、空间,确保每节课不少于15分钟的练_;同时把抓差工作落实在课堂上,通过系统复_来挽救,确保每节课有差生的问题和任务,促其好转不放弃。5、作业适量,重视质量,认真批阅。初三教师不能认为复课中作业
4、并不重要,可有可无,致使学生产生复课无作业,反倒自由的错误心理。我们提倡一讲一重做,人人有作业。通过作业解决好会而不全、全而不对、对而不规范的问题。6、各教研组依据中考说明加大研讨、交流,每周编拟一份试题,作为家庭作业。7、各班利用板报大力宣传、评析中考,如中考宣言,中考倒计时等,也可刊登好题,扩大交流和宣传。8、从下周起开设体、音、美特长生培训,文化课特长生培训。9、让所有的不如意、不顺心、不理解在这100天内销声匿迹,质量大于天,矛盾放两边,与其勾心斗角,不如静心做事,心存正气,公平、正义。四、具体事项:1、学校复课动员会。2、差生较变会。3、复课方法交流会。4、尖子生动员会。5、第二轮中
5、考研讨会。6、考前心理调整会。2013、3、28第2篇:初三复课通报关于全县初三复课督导检查情况的通报为了进一步总结我县年中考和加强初三复课工作,广泛深入地研究新课改背景下的中考,深入学_新课标,研究新考纲,明确年初三复课方向,有针对性地研究初三复课策略,共同寻找年中考质量提升的突破点、好方法,共同发现初三复课过程中存在的问题,互相学_借鉴,取长补短,共同提高,使初三复课工作再上一个新台阶,近日,县局普教科对全县部分初中初三复课工作进行了督导检查。现将检查情况通报如下:一、总体情况检查组通过查阅资料、听课、反馈研讨会等形式,力求全面掌握各校初三复课情况。从检查的情况看,各校均高度重视初三复课,
6、起步早、抓得实,师生精神状态饱满,课堂教学模式有新的突破,各校都有新的做法。各校均制订了切实可行的初三复课工作计划,提出了具体工作目标,拿出了奖励方案。努力推进初三课堂改革,认真开展教研活动,总结分析年中考试题。课堂教学中教师课前准备较充分,选题典型,注重知识体系化,能抓住重点,教材内容挖掘到位,教学内容有针对性。练_设计有阶梯性,教师点拨到位,教学效果较好。二、具体情况和亮点1、坚持“抓差扶优、夯实基础、全面提高”的复课思路,对初三教学设立专项奖,采取三轮复_法(第一轮:抓好章节复_;第二轮:板块复_;第三轮:强化训练)。及时组织学_年中考说明,渗透考点到日常教学中。作业布置力求精炼,注重对
7、学困生的培养。组织初三教师外出听课2次。2、总结出六种复_方法,第一注重教学中重点和难点的突破,提高复_效率;第二以教材为纲,系统梳理知识,归纳对比,及时小结;第三编写、整理错题集,重视解题方法和技巧的传授;第四分析平时得分的分布情况,合理安排时间和分配精力;第五采取交换测试的办法,分层次出三套题,一是基础知识题,二是易犯错误题,三是重点难点题,逐层测试,直到全部掌握;第六精心选题,重点练_,巩固所学。3、坚持高效课堂理念,加强对学生预_情况的检查,做好预_与复_的衔接。建立4人学_小组,互帮互学。实行当堂检测和周检测相结合,做到堂堂清、周周清。鼓励学生树立竞争对手,引入竞争机制,同时抓好优生
8、和学困生的双推进工作。完善听课评课制度,加强学风建设和量化评价工作。4、目标任务翔实明确,责任到人,奖罚分明。复课改变策略,将新课和复_同时推进,传授新课的同时将复_提纲以填空或解答的形式下发给学生。同时注重热点问题,狠抓语文和政史学科的知识积累和运用。课堂教学狠抓过程落实,优化教学细节,同 2 时注重学风建设和“育优、促中、转差”工作,力求均衡发展。学校根据实际情况,每天开辟一节课时间对偏科生进行“纠偏治跛”工作。及时召开分析总结会,调整策略。5、制订了九年级学生一日学_常规,在制度上规范学生学_行为。将质量分析和复_研讨会上的材料编织成册,下发到各备课组,供教师学_,同时给初三教师配备了年
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初三 复课 工作汇报 材料