大班教育笔记50篇.docx
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1、大班教育笔记(50篇) 大班笔记 第1篇:我们应当关心她平时在幼儿园里我们经常孩子要互相帮忙,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到呜呜的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小朋友一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:哎呀,那么娇气呀!小惠气呼呼的说:她病了,你怎样能那样呢!我们应当关心她的,教师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你,你高兴吗?听了孩子们的对话,
2、我很高兴,立刻跑过去,询问了晓晓哭的原因,原先晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。送她回来后,孩子们立刻围了过来,纷纷问:教师,晓晓怎样了?晓晓怎样了?看着孩子们着急的样貌,我说:孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了。今日小朋友做的很好,能明白关心同伴了,很好。并着重表扬了李小惠小朋友,让其他小朋友向她学习。从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不必须有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自我懂得的知识个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。在组织活动时,我认为仅有捕捉幼儿的兴趣点
3、,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现每个儿童都能主动发展的教学思想。经验证明:一堂生动活泼、形象趣味的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简便容易的学习儿歌:1、追求声情并茂,强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的进取性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自我的语气语调,我会根据文学作品的特点,在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中,同时,再配上优美、动听、富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融
4、的气氛中,尽情地表达自我的情感教师的动作进行朗诵,引导幼儿能够做朗诵了。大班笔记 第3篇:别插嘴,耐心听别人讲常金涛小兄弟姐妹是一个十分聪明的小男孩,可是有一个令人头疼的毛病:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小兄弟姐妹也跟着叫,在课堂上,又是根本听不清我的话。这天,我刚说:小兄弟姐妹喝水。他便叫:一组去,二组别去。可是全班小兄弟姐妹并不听他的话,一齐涌向了杯子厨,见此情景,我灵机一动,先让小兄弟姐妹们回座位上去,然后宣布:此刻请金涛小兄弟姐妹来当小教师。孩子们见状,都觉得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一团,金涛大声喊:一组去喝水。丝毫没有用处,我趁此机会对他说:你一个人
5、的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?教师上课的时候你总是讲话,别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。透过这件事后,他的毛病好了许多。针对各个孩子的特点进行,比干巴巴的说教要有效得多。大班笔记 第4篇:童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心。每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是喜羊羊老鼠,金刚葫芦娃等,我都看了不止一遍,动画片我每一天不误。一天范晨阳,刘文睿等一些小兄弟姐妹正在议论喜羊羊他们一齐议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一齐讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,正所以时我明白,我灰太狼,我很钟爱咱们
6、教师。是的,我明白我与孩子之间没有距离,是正因我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后,我提裤子是都遇到了困难,所以,我组织了领悟提裤子的生活活动。活动中我让龙雅琦试一试,在脱裤子时,龙雅琦显得较简单,但在提裤子时就遇到了困难,看上去很烦躁,碰到这种状况,我便告诉孩子:你只要说教师帮我提一下裤子好吗,我就会十分高兴地帮忙你。孩子会表达自我的请求时,我就亲切地说:我很愿意帮忙你。我帮你提裤子,你也帮我一齐使劲提,好吗虽然孩子的力量起不了多大的作用,但主动做事的意识得到了培养。在生活照顾。所以,伟伟最终鼓起勇气,对教师说:教师,我也要去玩。教师就应在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼
7、儿园的环境,让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动,哪些游戏,都就应让他去参加,让他加入到这个群众队伍中来。只是在活动时,教师随时倍加照顾,这样不仅仅保护了他的自尊,还让别的孩子,明白并学习并领悟照顾关心有残疾的小伙伴,明白互相帮忙是一种美德,更能体现出一种人人平等、用心性都来自于教师的正确引导用心性,就有使不完得劲。大班笔记 第9篇:随机,无处不在在幼儿园的一日活动中,有时我们会看到这样的镜头:教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时,不少孩子出了汗,有的还流着鼻涕,坐姿各异,但教师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机,从而错过了一个个良好的时机。如果我们的头脑里建立起了随机的
8、观念,善于捕捉各种随机的机会,并加以利用,那么有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、方法在幼儿中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中,不仅仅要注重对幼儿进行有计划的系统,更要注重对幼儿的随机。大班笔记 第10篇:适当延续过程,能够进一步培养幼儿的兴趣夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式,引导幼儿观察彩虹的形状,再引导观察彩虹的颜色,教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成表扬俗话说得好:良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬气力。只要咱们从孩子的实际起
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- 大班 教育 笔记 50