分腿腾越教学指导评语.doc
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1、分腿腾越教学指导评语第1篇:分腿腾越教学设计体育与健康课程“创新杯”教师说课比赛教学设计方案授课年级:十年级 专业:计算机 学生数:40人 授课时间:2010-6-18 授课教材:高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材体育与健康(南方版) 郑厚成 教学内容:支撑跳跃:男生分腿腾越(纵放器械)女生侧腾越(横放器械)教学目的:190%以上学生知道分腿腾越和侧腾越的动作要点和保护与帮助的方法;部分学生能够做到手远撑(男)和腿侧摆(女)。2发展学生腿部和肩带力量,提高学生完成动作的协调能力。教学要求:激发学生对体操的兴趣,感受合作学习的快乐;增强学生安全和责任意识,培养其勇敢、果断的意志品质。 授课
2、类型:新授课教学方法:语言表达法;直观感知法;提示性教学法;合作式教学法;差异教学法。器材准备:跳箱、跳板、跳垫四副;擦手毛巾八条;小垫二床;标志物若干;辅助教具八张。 教学重点:保护与帮助的方法。 教学难点:两手远撑、直臂顶肩(男)。含胸提臀,并腿侧摆(女)。 教学关键点:勇敢、果断。 教学过程:(开始部分1,准备部分9,基本部分30,结束部分5)体育委员按指定位置集合,准备上课。一、开始部分课堂教学常规(图1) 1清点人数,师生问好。 2宣布学习内容及要求。 3安排学生见习。二、准备部分热身活动 (图1)1瑜伽练习。要求:动作柔和,拉伸舒展。2跳背练习。 (图2) 要求:注意练习间隔和着地
3、安全。三、基本部分学习支撑跳跃 男生:分腿腾越 女生:侧腾越 重、难点:两手远撑、直臂顶肩(男)。含胸提臀,并腿侧摆(女)。1合作学习,明确要点。 (图3) 教师示范 自主学习 归纳要点 分腿腾越要点:轻、踏、撑、推。 侧越腾要点:提臀、侧摆;侧移、落稳。 保护与帮助要点:自我保护:屈膝缓冲等。他人保护:站位;上握、下托等。2分组练习,体验要点。 (图4) 保护:立于器械前,防止练习者重心前移。图11集体练习(瑜伽、活动膝、踝、手腕)。 2跳背练习(多人)。图21教师指导,组长负责。集中看教师示范,建立正确的动作概念 学生自主学习师生共同归纳图32教师提示,学生合作体验。助跑35步上板踏跳,自
4、然落垫23次。助跑35步上板踏跳。要求:上板积极,踏跳有力。 助跑35步上板踏跳,提臀练习 要求:动作连贯,一气呵成。 条件作业练习。 (图5) 男生手撑远端分腿坐练习。要求:手臂尽量前伸,远撑到标记附近。 女生提臀侧摆腿练习。要求:腿侧摆,双脚落在限制区域内。 调整练习。3在帮助与保护下完成练习。 重、难点:两手远撑、直臂顶肩(男)含胸提臀,并腿侧摆(女)要求:踏跳积极,提臀到位,落地平稳。 4改进提高,检测效果。 说明改进方法和重点。改进方法:纵箱上设置不同的标志线;横箱上方设置标志物。改进重点:手远撑(男)腿侧摆(女) 分组改进,检测效果。要求:互帮互学,注意安全。检测方法:以组为单位,
5、依次进行。四、结束部分放松、小结 1.分组进行集体动作造型。 2.师生共同小结。3.布置课后作业,师生再见!提示:跑直线,动作轻松有节奏。 助跑35步上板踏跳,提臀练习35次。 提示:并腿踏跳,提臀收腹,屈膝缓冲。图4 条件作业练习。男生条件:远端划线作为标记。 女生条件:设置小垫作为限制区域。 在教师的指挥下进行调整练习。图53教师引导,组长负责,轮流练习并保护。 4引导学生进行改进提高。 学生明确方法;重点与要求。 利用场地器材设置目标,改进动作。 组长任评判记分员;教师引导学生检测。1.教师提示,分组造型。 2.肯定优点,找出不足。3.部分学生送还器材,教师宣布下课。贴在箱体上的动作要点
6、保护与帮助的要点生理负荷教学反思练习密度: 3540 本课以“练中学、学中练”为主线,通过以上的教学手段,让平均心率:130135次分学生知道了分腿腾越和侧腾越的动作要点和保护与帮助的方法,使90%以上学生基本掌握了手远撑的部位和腿侧摆的方向,较好地完成了教学目标。由于学生的基础参差不齐,在教学实践中难免存在不足之处。如:本次课考虑男生初次练习瑜伽,很难将动作融入音乐,所以未结合音乐进行。由于学校师资条件受限,未采取男、女分班教学,如分班教学,效果会更好。 指导教师:邵义刚吴正雄朱建武熊继周2010-6-17设 计 说 明一、教材选择目前的教材有人教版、高教版和地方版的教师用书。为培养符合时代
7、要求的高素质劳动者,我校选用的教材,是由高等教育出版社出版的,南方版体育与健康教材。纲要提出:传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生健康人格,增强力量素质,提高综合职业能力。目前,中职学生的特性现状,与走向社会后的职场需求有一定差距。而体操类教学能有效发展学生的身体素质和提高身体基本活动能力,以及走向社会后的生存能力服务。支撑跳跃作为本次课的教学内容,除了它是指导纲要基础模块中必修内容外,也是因为学生体质的需要。二、教学特点:1.注重学生人文素质的培养。通过“自我保护、保护与帮助他人”方法的学习和掌握,增强学生的安全和责任意识。2.注重学生自主学
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