精选幼儿园教学方案模板汇编九篇.docx
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1、精选幼儿园教学方案模板汇编九篇幼儿园教学方案 篇1 坚持以“科学的训练进展观”的理论为指导,进一步实行幼儿园训练指导纲要,以树立新形象为重点,以创建学习型老师队伍、提升老师学习力为切入点,以“让每个孩子享受优质训练,让每个孩子健康欢乐成长”为目标,根据“以人为本,强化管理,”的基本思路,进一步优化环境、浓重特色、提高质量,不断开创我园各项工作的新局面。 工作目标 1、加强科学管理,提高办园效益。 2、实践创新,深化训练教学。 3、注意职工培训,打造学习型老师队伍。 4、家园共育,形成幼儿训练合力。 5、后勤保障,促进幼儿健康协调进展 。 6、加大宣扬力度,树立良好的园所形象。 详细措施 一、加
2、强科学管理,提高办园效益 1、完善硬件设施。为使我园顺当通过内蒙古示范幼儿园的验收,将对园所的设施设备进行完善:为4个班配备钢琴、为各班添置玩具和图书。 2、为了确保我园的生源,这学期我们利用大班“家长开放周”、“欢乐体验日”、教学观摩、亲子班课程观摩等形式,让家长了解孩子们在园的一日生活,为我园下学期的招生工作奠定良好的基础。 3、开展形势训练。进一步树立全局观念、效益观念、进展观念,促进职工优质服务水平的提高,为我园吸引更多的生源。 4、连续完善我园工资安排方案,加大考核兑现的力度,多带孩子多拿钱,切实发挥好工资的激励和约束功能,调动职工工作的热忱和主动性。 5、连续深化开展素养训练和诚信
3、建设活动。 (1)强化教书育人、为人师表、老师言行的规范意识和责任意识,深刻理解师德的内涵,喜爱每一位幼儿,要遵章守纪,树立敬业爱岗无私奉献、服务创优的精神,对严峻违反师德的人和事要严厉处理,在评优晋级、职称评定等方面要严格执行师德一票拒绝制,严峻的不在原岗位上留用,赐予编外处理,真正达到明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,为打造“节省型幼教”、 “和谐”幼教做出应有的贡献。 (2)在幼儿中间开展“感恩训练”。感恩”是一种生活看法,是一种品德,是一片肺腑之言。“感恩”,对于现在的孩子来说尤其重要。让他们学会“感恩”,就是让他们学会懂得敬重他人,关心他人,时时刻刻都怀有感谢之心。感恩训练让孩
4、子知道,每个人都在享受着别人通过努力付出而制造的欢乐生活,当孩子感谢他人的付出时,第一反应经常是自己今后也应当这样做,让他们从小知道要关爱别人、关心别人。结合素养训练和诚信建设活动,我们将从九月份开头,利用二个月的时间开展一次以“感谢他人”为主题的谈话活动,让幼儿说一说在自己的成长过程中得到了谁的关心,并对他(她)说一句感谢或祝愿的话;开展一次“礼物送给亲人”的制作活动,并结合主题教学活动与一日各环节的活动,对幼儿进行有关感恩的故事、儿歌、歌曲的介绍,增加幼儿的感恩意识。如:教幼儿学唱感恩的心等,通过感恩训练活动关心幼儿.父母的哺育之恩、老师的教导之情、同伴的关爱之谊,从而让感恩之心在每一名幼
5、儿心中开花、结果! (3)结合素养训练和诚信建设活动,正式启动家庭礼仪的学习,使全园各个家庭都加入到礼仪学习当中,使礼仪训练从小扎根孩子幼的心灵。 6、加强党支部建设,充分发挥党员的先锋模范带头作用和基层党支部战斗堡垒作用,提高党支部工作水平。 7、工会要强化民主管理与民主监督作用,有效开展园务公开、合理化建议等活动,搞好职工“建家”活动,切实为教职工办实事、办好事。 8、团总支要加强自身建设,巩固团员意识主题训练活动的成果,通过在青年中间开展丰富多彩的活动,为青年供应成长进展的平台,为培育骨干老师做出主动地贡献。 二、实践创新,深化训练教学 1、日常教学,规范管理。 老师要规范自己的一日训练
6、教学常规,开展推门听课制度。园长和老师要加强相互听课的频率,相互学习,共同提高。 2、教学评优、促师成长。 (1)新学期我园将采纳多元智能创意课程教材,为了使老师很快熟识教材,我们将一面利用一切可利用的时间组织老师学习、培训,仔细领悟其精神,把握新的教学内容、教学方法、教学形式。并在教学过程中不断学习,努力探究,到处体现新的训练观。我们预备加大训练反思分析,从做中有思,思中有悟,悟中有变上下功夫,使每位老师成为学习型、钻研型的老师;另一方面,每月向家进步行新教材的展现活动,让家长了解我园教材改革后的教学状况,使家长能够直观地对新旧教材进行对比,感受不一般的教学效果。 (2)开展评比活动。 在园
7、级教学评比的基础上,多与姐妹园之间的沟通,更要主动参与各级各类评比活动:本学期我们将结合新教材开展教学同题沟通活动、精准把握各年龄阶段的目标,杜绝一切“作秀”的课堂教学,逐步形成自己个性化的教学,结合评比把“备课听课说课评课议课”一体化,把活生生的教学现场作为案例,以先进的训练教学理论为指导,对老师的训练行为进行诊断、评价与质疑,找出开展活动中的特长和不足,并且共同探讨为什么会产生这些问题,应当怎么做,为什么要这么做,用理论诠释我们的训练行为,使评优的过程成为培训老师的过程。全体老师要在转变观念的前提下,改革教法与学法,制造性地用法教材。 3、形成名师培育梯队。名师是老师专业进展的带头人,是幼
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