有关幼儿说课稿模板集锦六篇.docx
《有关幼儿说课稿模板集锦六篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关幼儿说课稿模板集锦六篇.docx(28页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、有关幼儿说课稿模板集锦六篇幼儿说课稿 篇1 敬重的各位老师: 大家好,今日我说课的内容是大班科学活动大家来环保。 一、教材分析 1、说教学内容(活动来源): 大家来环保来自于大班主题活动温江风情。在这之前,红樱桃班的孩子对于自己漂亮的家乡温江已经有了许多的熟悉,孩子们对于生活在这样一个城市里感到特别骄傲,但同时也有一部分幼儿认为我们的四周仍有不完善的一面,例如有人乱扔垃圾等。这一问题马上引起了孩子们的关注,我紧紧抓住这一爱好点,围绕“环保”这一话题生成了一系列的活动,由此设计了本次活动。新纲要中指出了科学领域的目标:对四周事物、现象有奇怪心,有求知欲;亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识
2、。而科学训练活动是在引导幼儿亲自探究和进展获得有关阅历的过程,本次活动能以小见大,孩子在活动过程中充分参加,动脑、动手、动口,不仅能获得乐趣,也能建立初步的环保意识。 2、说教学目标 训练目标活动是活动设计的重要环节,它既是训练活动设计的起点,又是训练活动设计的终点。孩子对事物表面特征的观看已积累了肯定的阅历,依据其年龄特点及进展水平,本次活动的意旨是“在环境中训练”,转变传统“空讲”的训练方式,要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性,把“要我做”升华为“我要做”,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标: (1) 认知目标:关心幼儿了解垃
3、圾的来源,熟悉其危害,并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 (2) 力量目标:引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 (3) 情感目标:幼儿通过亲身体验,养成不乱扔的好习惯,建立初步的环保意识。 活动重点:幼儿熟悉到垃圾的危害,感知环保的重要性 活动难点:幼儿懂得区分可回收垃圾、不行回收垃圾和有害垃圾。 为解决重难点,在活动中我为幼儿供应了情境表演、观看实物图片、自主操作等,又为他们创设了畅所欲言的争论环境,活动延长也有利于幼儿行为的进展。 3、说幼儿状况 红樱桃班的孩子大多都在5岁左右,有了肯定的分析综合力量,和以前相比本次孩子们参加活动的主动性与主动性得到了提高。我班男孩子多,较为
4、活跃,很多幼儿能做到独立地思索问题,但总是怯于大胆站起来回答问题,让人感觉比较被动,但他们还是喜爱思索的,对于自己喜爱的事物,他们总是有着特别深厚的爱好。 4、说教学预备 (1)前期阅历预备:前期主题活动学问的积累,请幼儿和父母一起观看四周的环境,父母带领孩子搜集环境干净或污染的相关学问。 (2)物质预备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;脏乱的环境图片、垃圾分类回收和处理图片;一位孩子的妈妈扮演地球妈妈。地球妈妈的环境布置;笑脸娃娃若干。 二、教法和学法 1、说教法: 新纲要中提倡“老师为主导,幼儿为主体”的精神,因此,在活动的始终,我都将自己定位为一个活
5、动的参加者,让幼儿有宽阔的空间发觉和探讨,并在此过程中寻求探究的欢乐。依据教学目标和我班幼儿实际,我采纳了以下几种教法。 (1)情境表演法:我打破传统模式,让家长参加到活动中为幼儿创设情境,不仅让家园紧密联系在一起,还能调动幼儿的爱好和探知的欲望。 (2)直观演示法:我运用图片和实物直观地向幼儿展现,引导幼儿仔细观看事物,调动幼儿的观看爱好,引发他们主动地思索。 (3)探究法:托尔斯泰说过:“胜利的教学所需要的不是强制,而是激发同学的欲望。”在活动中,我为幼儿创设了一个开放的探究环境,鼓舞幼儿主动参加争论、大胆猜想。 (4)多元激励法:在活动中我留意敬重每个孩子的想法,擅长运用多种激励方法,通
6、过语言赞美孩子、摸摸孩子的头、抱抱孩子、给他们发笑脸娃娃等,让孩子在心理上获得满意感,调动他们的主动性。 2、说学法 整个活动我以幼儿为主体,让幼儿在动动、想想、说说的轻松氛围中学习,本次活动主要采纳了以下学法: (1)观看法:为幼儿供应图片材料,引导幼儿学会观看,感受图片里的内容,让他们有所体会,有所感悟。 (2)自主操作法:心理学家皮亚杰认为,孩子是通过主动的实践经受来建构他们自己的学问、智能和道德的。在活动中我让孩子自主地将垃圾分类,充分让幼儿体验、实践,让他们将学问转化为行为的动力。 (3)讲解并描述法:在活动中启发幼儿大胆地用完整、精准的语言表述自己的观点和想法,给幼儿创建一个呈现自
7、我的平台。 三、教学过程 本次活动以“情景导入幼儿主体参加活动延长“为主线,以关注幼儿体验和加强幼儿的实践力量为主,制定了教学过程为: (一)情景导入,激发幼儿爱好 纲要中说:“幼儿园应主动与幼儿家庭协作,关心家长创设良好家庭训练环境,向家长宣扬科学保育、训练幼儿学问,共同担负训练幼儿的任务。”在此环节中,请家长参加表演为幼儿创设一个脏、乱的地球环境,通过形象的表演引发幼儿思索:地球妈妈为什么生病了呢?幼儿有了初步的情感体验,产生了爱好,学习心情也会高涨,加之有肯定的前期阅历,很快便能引入到课题中来。 (二)主体参加,在活动中获得阅历 1、动一动。 “谁情愿关心地球妈妈,让她的病快快好起来?”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有关 幼儿 说课稿 模板 集锦