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1、有用的幼儿园教学园总结模板汇总九篇幼儿园教学园总结 篇1 一学期的工作就要结束了,我们也进入了一个总结整理的阶段。那么这一学期,我们班的三位老师和班里的孩子们的进步有哪些,在下一学期我们要多做的工作又有哪些,在此作一简洁的总结。 一、是家长工作。 (一)充分利用家长园地 1、制作主题活动网,展现主题名称、主题训练目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。 2、设立名为“家园面对面”的展板,在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口,设立这个栏目的目的是向家长开放的一个
2、窗口,在这个窗口中我们向家长协作主题活动的一些要求,例如协作分题活动或主题活动家长需要做的事,带的材料等等。 “活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展现我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣扬的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动方案和主题活动的教案,目的是向家长宣扬多元智能创意课程,使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家进步行宣扬的一种手段。 3、设立“与孩子一起飞”的展板,其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小看法箱”。其中“谁最棒”是表扬家园协作工作做得好的家长,在这里会有一些表扬信,家长作业做得好的作业展等
3、等。“大家都来学”是向家长宣扬科学的训练方法、多元智能的说明、与主题活动相关的一些科学常识等等。“小小看法箱”是展现家长对我们工作的看法和我们对家长提出的建议或看法的一个栏目。 (二)自己设计幼儿进餐状况记录表、幼儿饮水状况登记表并坚持填写。准时向家长反映幼儿午睡状况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活状况。 (三)幼儿档案的设立 我们对幼儿档案的设立有了初步的想法, 那就是依据时间的挨次积累材料。那么开学之初“幼儿状况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料,之后的各种材料可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的月评估、学期评估、家长对幼儿的评价等等。 幼儿档案的用法方面,我们也准备把它充
4、分的应用到家园联系的工作中,可以向家长开放,使家长了解到自己孩子的改变。为我们家园工作的顺当地开展奠定基础,也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。 经过这一段时间的家园联系的工作,家长渐渐地关注起拼音、计算、识字以外的幼儿各项力量的培育。特殊是家长对多元智能创意课程也有所了解。他们开头关注起我们的各个栏目的内容,准时地向我们反馈看法。形成了良好的家园关系。 二、环境布置 我们比其他老师提前半个月就进入了开学的预备阶段。完成了一系列环境布置的任务。开学以后,随着主题活动的进行我们不断丰富着活动室的低墙布置。在走廊的地面上我们有准时贴刻出一些可爱的动物图案,根据分解组成的学习内容贴在地面。孩子
5、们常常饶有兴致的在这些数字上踩过,嘴里还在叙述着老师教过的数字分解的学习内容。 我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则。随着主题活动的进行不断地更换着张贴图案的内容。特殊是一些与科学有关的图片深深吸引着孩子们的目完。就是这些图片是我们的教学丰富起来,幼儿有时候是由于这些图片而产生的学习的爱好,并就这些图片提出了学多的问题。就这样在提出问题、解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着。我们在共同进步,共同学习着一些科学的学问。 另外随着主题活动的进行,我们的低墙上渐渐有了,“上太空去游览”、“我们心中的四季”“冬日乐园”主题活动墙。由于一次关于流星的活动,我们的教室还被孩子们命名为“流星教室”市内的天花
6、板上是飘舞的流星,门口是漂亮的星星和“流星教室”的横幅。他们为自己的杰作而骄傲。孩子们创作的愿望被激发起来,他们常常地会带一些自己在家里画的画、用纸盒制作的物品等等来到幼儿园。当然我们除了赐予鼓舞外还把他们的作品放到了展览区。就这样我们的活动室不断地丰富起来。 三、训练教学 1、我们班担当了几个课题的教研任务以及拼音、计算的教学任务。孩子们和老师的任务很重。我们合理支配时间协调好各个活动避开发生冲突。 2、平常没有时间争论教学上的各个问题。我们就利用下班的时间,下班后常常很晚回家,总是要先争论当天的活动,支配好明天的活动。一起商议各个活动如何进行才能够既节约材料,又能完成训练教学的任务。 3、
7、仔细地研读新纲要严格的根据纲要的精神进行训练教学活动。我们加强了日常生活中对孩子的各种训练的灌输,以身作则的对孩子们进行训练。例如:我们坚持用法一面写过,或园里打字废了的纸张,用它的背面进行绘画的活动和折纸活动的用纸,并向孩子们宣扬节省用纸的目的是为了爱护环境。我们的各种制作活动都是围围着一些废旧的材料来进行的,用饮料瓶制作 “沙漏”,用纸盒制作“蛋糕”“火箭”等等。无时无刻的训练也有了一些的成效,孩子们知道了什么使环境污染?什么是爱护环境?如何爱护环境?等的问题。 4、鼓舞孩子们的多方面的进展。在平常的活动的间隙,我们就和孩子们一起唱啊,跳啊。鼓舞每一个孩子用他自己喜爱的方式表现对音乐的理解
8、。现在我们班的孩子,能够很自如的自己创作出协作音乐的动作。能够很动情地进行唱歌。在进行绘画和其他的制作活动时能够努力的克服困难,试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实天壤之别。刚开学的时候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会说:“我不会”,当音乐响起时没有人响应,只是呆坐在座位上。经过老师和孩子们的不断努力,我们胜利了,孩子们自信了,能够自己去动脑筋想方法了。常常带在他们口头上的话是:“我跟老师的不一样”、“我有方法”、“听听我的办法”。 四、教学讨论 我们担当的课题是园里工作的重点对待这项任务我们从不敢松懈。在本学期的工作重点是:搞好家园联系,如何培育孩子们对待科学的爱好,还有如何在主题
9、活动中提高孩子们对汉字的敏感性的,幼儿数学科学化训练的的课题讨论等等。经过不断的努力,我们至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距,了解了详细的训练教学工作中的重点问题。这对于我们来说就是一种胜利。 五、 圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动。 在组织正常的训练教学活动之余,我们还顺当地组织了元旦的联欢会,气氛热闹受到了家长的全都的认可。 六、下一学期的工作重点 下一学期的工作重点,有以下几点: 1、识字教学 仍旧是探讨如何在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感性的问题。既如何在主题活动中找到幼儿的爱好点,并以此为契机的让幼儿更多的接触汉字,提高对汉字的敏感性。 2、多元智能创意课程 在下一学期我们的
10、工作重点是要着重培育幼儿进行科学探究的力量以及汇报探究过程的力量和如何适时地为幼儿供应合适的操作的材料。 3、拼音教学 重点放在培育幼儿的拼读力量和拼读的习惯上。培育幼儿对拼音学习的爱好。 4、玩教具操作课程 依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨的成果来组织详细的教学活动完成教研任务。 5、学前班数学训练 引发幼儿学习数学的爱好。更多的让幼儿能够在实践中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的爱好。 幼儿园教学园总结 篇2 这学期,大家推举我为大班级的教研组长,我靠着自身的阅历,尽自己的力量,努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。 一、组织大班级老师,共同编幼儿体能操及录制音
11、乐。 在学期初,我们三个大班的老师利用课余时间,依据大班的年龄特点,共同编出了一套体能操,并依据需要,录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐,经过实践,这套体能操,能达到熬炼的要求及力度,能促进幼儿体质的增加。 二、注意班级的常规培育,建立良好的班级氛围,大班幼儿到了其次学期,自然会有一段时间的燥动期,这与他们憧憬学校的意愿有关。所以,我们大班老师依据这些状况,对幼儿进行了常规培育:让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的力量、关怀集体。常规的训练,不是一天就可形成的,大班级的老师把常规训练灌输到学习生活各环节中,让幼儿每时每刻
12、都能主动要遵守纪律。有了良好的常规,班级中就自然会形成良好的氛围,让幼儿在有序的环境中学习和成长。 三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。 学期初,组织了大班级的全体老师学习了活动区域的摆设及材料的投放,老师们都能仔细去学习、去思索,并依据本班活动室的结构,提出自己的设想,经过大家的争论、思索和提议,各班创设了:语言区、科学区、美工区、表演区、建构区,并依据校外辅导老师-齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求,科学地摆设了各活动区域,相应投放了各类材料,同时注意材料的可操作性、反复用法及平安性,还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品,这样下来,活动区域
13、的材料日益丰富了,孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份,又组织老师学习了如何写幼儿活动观看记录,通过这次学习,老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组争论活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录,为下学期的记录工作打好基础。 四、教改路上共同进步这学期,我们尝试着:提倡资源共享,资源互补,加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作,各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来,三个大班的老师沟通的机会比以前多了,大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历,有空就到邻班看看主题活动的开展状况,同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历,但把12个
14、人的才智集在一起,阅历也就集少成多,集精华于一体了。 五、各班仔细、主动按上级指示,落实、贯彻预防非典的各项工作。 预防非典工作成为这学期的工作重点,各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处,思想觉悟提得高高的,不敢有半丝松懈。经受三个月,各班都能较好的完成预防、消毒工作,确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。 为了让幼儿进入学校后,尽快地适应学校生活,我们三个大班共同地有方案开展了最终一个主题-我要上学校了。在这个主题中,我们三个大班的老师由主题的设想到成立,由引导幼儿拉主题网络到提出问题,由制定训练活动内容到探究活动的开展,由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽模拟学
15、校的创设到活动结束,都在共同参加争论、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难,今后工作的设想。 在工作中,我们遇到了一些困难,如:有关主题探究活动的书刊数量有限,很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况;年青老师的阅历还有待学习和积累;大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解,但这只是起步,我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历,凝聚大家的才智及阅历,共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路,我们为这一天的到来将做出最大努力,将教改工作推上一个崭新的台阶。 幼儿园教学园总结 篇3 小班孩子从一入园就跨入了一个生疏的集体,熟悉很多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未遇到过的冲突和困难由此产生。34岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。依据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会用法礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节.课宝宝有礼貌,教幼儿学习日常礼貌用语,学习