有用的幼儿园学期教学方案模板集锦八篇.docx
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1、有用的幼儿园学期教学方案模板集锦八篇幼儿园学期教学方案 篇1 状况分析: 上学期,主要以“节日“为主题而开展系列的训练教学活动。经过一个学期以来的活动参加,幼儿在情感、技能、看法几方面进展都有较明显的进步,概括如下: 通过“我的妈妈老师”、“中秋节联欢会”、“我的祖国摄影竞赛”、“迎新年”等系列活动的开展,幼儿对我国的传统节日及个别特有的法定节日有了基本的了解;有了喜爱参加节日庆祝活动、喜爱集体生活的情感;有了初步的遵守集体活动规章、公共秩序的看法熟悉;并在挺直参加实践操作中丰富了有关听说、1-8以内数的对应点数、比多少等的数熟悉;在原有的基础上拓展了在滚珠、印章画等的学习实践;提升了剪、粘贴
2、、团、搓、捏、涂画等的技能技巧。并在整个主题训练教学过程中渗透幼儿敢言语、敢动手操作、敢沟通、能在老师的引导下乐于共享、协作的健康心理培育。 反思工作状况,有以下问题是需要在新的学期工作中,加以改进,完善的: 1、留意主题训练教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整合,避开出现上学期中,在艺术领域的音乐活动方面有所欠缺,除唱歌、舞蹈方面还应在节奏、音乐嬉戏方面随幼儿的认知进展而逐步合理地增加。 2、针对上一年度的工作中,在训练教学原始资料的积累欠缺,本学期注意了改进,积累了丰富的活动资料与信息,但还应更好地讨论有关资料的有效收集与方案收集,使工作更有条理与秩序。 3、有关幼儿随机训练的开展及互
3、动教学环境的创设讨论初有成效,还应在建立特色、提高工作效率方面加以讨论探究。 4、对师幼互动、轻松创设有效的主题训练教学环境方面做针对性讨论。 幼儿进展预设目标: 健康领域进展: 1、主动参与走、跑、跳的嬉戏活动,动作协调较敏捷。 2、正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸。 3、在跳动时,能屈膝平安着地,学会跳动后的缓冲动作。 4、在运动时能准时削减衣服、自觉用法汗巾拭汗。 5、知道手脏了要准时洗手,自觉地完成在进餐前后、大小便后的个人卫生。 6、知道挑食有损身体发育,乐于听道理,改进挑食、偏食的习惯。 7、喜爱参与各项卫生保健活动与讲座,培育初步的保健意识。 8、喜爱集体生活并熟识班的日常生活、活
4、动程序。 语言领域: 1、能在肯定时间内(1015分钟)宁静地听他人讲话。 2、能听清晰他人的讲话与提问,作出相应的回应。 3、听懂并主动学习用法一般话。 4、喜爱操作实物、图片等进行讲解并描述,并在成人的关心下提升语句的条理性。 5、乐于参加阅读,学会正确有序地翻看书本,知道要爱惜书本,不撕破。 6、能选取图书阅读,能记住其中的自己喜爱的词语、句子、儿歌。 7、能大胆与人沟通,乐于表达自己的看法、想法。 8、学习量词个、条、只、棵、朵,喜爱参加量词的学习嬉戏。 科学领域: 1、能正确认别数字1_10,独立完成数与物的对应操作。 2、正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位,完成相应的操作嬉戏
5、。 3、熟悉早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动。 4、乐于到班环境区角内去观看并发觉其不同改变,乐与老师同伴共享发觉。 5、学习简洁的以涂画为主的方法完成简洁的观看或操作记录,大胆创作,丰富自己的记录方法。 6、乐于亲近四周的自然环境,熟悉其中的新改变及其对人生活带来的好处。 7、熟悉垃圾筒(箱)的用处,不随便往地面乱扔垃圾,有初步的环保意识。 8、大胆操作班内的各类的科学嬉戏操作材料,尝试不同的操作方法。 .领域: 1、大胆参与各项集体活动,能兴奋地完成活动。 2、能完成简洁的日常生活自理劳动,喜爱参加值日生劳动的学习。 3、熟识日常礼貌用语,能在生活中加以运用,有基本的礼貌习惯
6、。 4、主动参加简洁的评价活动,并能对自己的行为进行初步简洁的评价。 5、能依据自己的意向参加自由活动,并能投入地活动。 6、爱惜身边的各种嬉戏操作材料,能与同伴共同嬉戏,共享材料。 7、能正确清晰地介绍自己的所在的幼儿园、班级的名称,乐于向他人介绍自己及老师、好友,熟识自己父母的名字及其工作单位。 艺术领域: 1、喜爱参加各美术嬉戏活动,大胆用法各种操作材料并能爱惜整理好。 2、能娴熟、平安地用法小剪刀进行各类剪纸练习。 3、在进行美术活动时能留意保持自身与同伴及周边环境的卫生清洁。 4、大胆评价作品的好与美的所在,主动发表自己的看法。 5、喜爱唱歌、律动、舞蹈、打击乐、音乐嬉戏等活动,在活
7、动中能学习宁静倾听及简洁的合作。 6、喜爱制造不同的身体动作表现欢快的音乐。 7、区分快慢的节奏与凹凸音,能完成相应的动作表现。 本学期主要以主题教学完成幼儿的训练教学,其主题网络预设如下: 家长工作: 1、关心个别小伴侣熟悉家园训练同步的意义与对幼儿成长的重要性,以促使这些家长能协作幼儿园完成相关的训练工作。 2、增加班上的.网建设,增加训练教学的动向宣扬,鼓舞家长主动关注幼儿园、班的训练教学进程,乐于供应训练教学新信息,关注幼儿的学习生活。 3、连续开展家长老师的系列活动。 4、突出以“训练信息(资料)”的收集,开展家园训练合作。 环境设置: 1、保留原有的“我们都是一家人”的娃娃家角色嬉
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