幼儿园大班教学方案模板7篇.docx
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1、幼儿园大班教学方案模板7篇幼儿园大班教学方案 篇1 在不知不觉中,我们又迎来了新的一年,又迎来了长高了、懂事了的孩子们,大班其次学期工作方案。看着孩子们一张张潮气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我的心中布满了新的盼望。新的一年,新的挑战,本学期也是我们班孩子在幼儿园将要度过的最终一个学期。我将连续遵循幼儿园让孩子欢乐、健康、进展的宗旨创设性的开展各项工作,为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。 一.班况分析: 我班现有幼儿65名,其中女生30名,男生35名。经过大班一年的学习和熬炼,我们班的幼儿在生活常规和认知学习方面有了肯定的基础。 在生活自理力量方面: 大多数幼儿能留意个人卫生并会整理自
2、己的碗筷、主动整理玩具。个别幼儿有挑食的习惯,中午不能很好地午休,有时甚至影响同伴休息,有许多幼儿对自己的学习用品不能很好的爱护、书包没有摆放整齐。 认知方面: 幼儿对四周事物布满奇怪,但我们男女还的力量有明显的倾向,女孩子喜爱听故事读儿歌,语言表达流畅,用词用句较为精准。男孩子对数学把握很好,学习了10以内的加减法,熟悉时钟,会看整点、半点。只有几名幼儿是双方面的表现都为突出。懂得简洁的笔画、笔顺和独体字,但大多数孩子书写不够规范。 .进展方面: 大部分幼儿能与同伴友好相处,懂得一些合作的基本原则,对新伙伴很热忱,但个别幼儿爱抢同伴的玩具,男孩子间或有打架现象。 二.工作目标: 依据本班的实
3、际状况,我将本学期工作方案制定如下: 1、促进幼儿身体健康进展,连续培育良好的生活习惯; 2、形成良好的认知结构,进展认知力量; 3、促进幼儿语言表达力量的进展; 4、培育良好的道德品质与基本行为规范,进展人际交往力量,工作方案大班其次学期工作方案。 5、增加有的平安方面的学问,加强幼儿的自我爱护力量。 6、学习整理自己的物品和书包。 7、把握正确的握笔姿态和正确的坐姿。 8、了解学校生的生活习惯和学习习惯。 9、进展幼儿的思维力、想象力、制造力。动手力量。 10、培育幼儿的自信念。 三.详细的要求与措施: 1做好晨检记录和保健工作、卫生防疫工作,依据天气改变准时为幼儿增减衣服。 2充分利用户
4、内外体育活动时间,开展各种体育活动,(如跳绳、接力赛、拍皮球)等活动来加强体育熬炼,增加体质,做好各项平安、保健工作; 3合理组织一日教学活动,创设丰富的活动形式激发幼儿的活动爱好和求知欲,引导幼儿主动地感知、探究事物,让幼儿在观看及语言表达力量方面都得到良好的进展;形成良好的学习习惯。 4、充分利用晨谈的时间,了解每个幼儿的进展方向,鼓舞幼儿大胆表诉自己的内心想法。 5、开展一些竞争性强的活动、培育幼儿的竞争意识和不服输的心态。(如:今日我最棒、我的作业最清爽、我是懂事的好孩子等)。 6、利用星期五下午时间让幼儿自己说说这个星期表现好的地方和不足之处,同时说说改正的决心,以培育幼儿能正确熟悉
5、自己的缺点的良好品质。 7、通过讲解、嬉戏等多种方式,鼓舞、督促幼儿养成良好的生活常规; 8、带领值日生做好教室、卧房、清洁工作,培育幼儿爱劳动的品质; 9、建立幼儿之间的学习氛围,让力量强的幼儿带领力量弱的幼儿共同学习,以及取得共同的进步。 10、做好幼儿之间的友好相处工作,让他们能团结,和谐、健康的一起度过这幼儿园的最终的一个学期。 四.家长工作 1、热忱接待家长,利用接送园时间与家长沟通,让家长了解孩子在幼儿园的状况; 2、开展家访活动或电话联系; 3、仔细写好家园联系手册,以书面形式与家长交换状况及重要的工作支配。 幼儿园大班教学方案 篇2 一、指导思想 以幼儿园训练指导纲要为依据,紧
6、紧围绕园务方案和教研活动的主要内容,依据班级的实际状况和幼儿年龄特点,结合本班幼儿实际进展水平,组织幼儿一日活动,促进幼儿进展。 二、状况分析及目标: (一)健康领域: 状况分析:我班孩子在排队解便、洗手等方面不是很好,喜爱在厕所里玩,不排队。吃饭方面没有以前好了,吃饭喜爱说话,吃饭的速度也慢了许多,掉饭的状况也常出。在早操过程中孩子做早操没有精神,所以我们这学期在健康方面主要陪养以下方面: 1、走跑跳姿态正确,步伐匀称,能有精神,按节奏行进。 2、会有一对一地走,听信号变向,变速,分合队走和跑。 3、快跑一次可达20-30米,走跑交替,一次100-200米。 4、能左右手连续拍球10-15个
7、 5、能上下肢协调地完成手脚着地爬。 6、能保持身体平衡在10厘米宽的平衡木上走。 7、能够独立并正确地按挨次脱下衣物,并按要求折叠好放于指定位置。 8、懂得要科学合理地进食,逐步养成良好的饮食睡眠习惯。 9、知道爱护视力、换牙等平安保健常识,看书、绘画时保持正确的姿态。渐渐学会爱护自己。 10、在体育活动中贯穿平安训练,在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我爱护的力量,初步形成不怕困难、顽强、英勇的意志品质。 11、不玩、不触摸危急品,进一步知道解决常见平安问题的正确方法。 12、喜爱与老师交谈,与小伴侣嬉戏,在集体生活中心情稳定、开心,并形成平安感、信任感。 (二)语言领域: 状况分析:我班孩子
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