教师个人读书计划2020集锦.doc
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1、教师个人读书计划2020集锦教师个人读书计划1根据教育局关于在 教师 中开展读书活动的指示精神,我校特制订以下读书活动方案。一 指导思想深入 学习科学发展观,以科学的教育小编为您整理了教师个人读书计划最新精选x5篇集锦,供您学习参考使用。 教师个人读书计划1根据教育局关于在 教师 中开展读书活动的指示精神,我校特制订以下读书活动方案。一 指导思想深入 学习科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素养为目标,在 教师 中倡导与书为伴的思想,树立平生 学习的教育理念,坚持读书好 读好书 好读书,促进教师综合素养的提高,为我校教育教学改革的深入开
2、展提供精神保障。二 活动目的营造荆源 中学老师的阅读氛围和阅读习惯,提高人文素养和专业能力,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有 效实施和教育质量的稳步提高。首先,读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,将影响教育改革的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的要害因素必须加强自身 学习,并努力将 学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推进学校的发展。其次,读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在 多元经济知识时代,教师要提高自己应对课多元文化冲击能力,使自己不 负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的形象与尊严。第三 读书
3、是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖 学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不 可少,文学滋养 哲学指导等也尤为重要。三 活动目标1 通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观 人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。2 搭建教师 学习交流的平台,形成促进教师阅读的有 效机制,通过读书活动,在 教师 中形成积极进取 努力 学习的氛围。3 通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚 素养优良 结构合理的 学习型教师队伍。4 通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法 改革评价标准,对
4、照发明自己教育思想 教学行为之不 足,引发读书之欲望。5 通过开展读书活动,使教师能用书 中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。6 通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生气和活力 与现代化教育相适应的教师队伍。四 活动原则1 坚持整体性原则。教师阅读促进计划不 是单一的读书活动,而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2 坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发,激励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养,着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读 学习与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在 阅读 中
5、发展。3 坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性,避开搞形式 走过场。引导教师结合 学习体会采取有 效措施,改进教学工作。建立相应的评价机制,促使教师自觉 主动的参与阅读和 学习活动。五 活动内容(一)读书种类:古典名著 名人传记 教育名著和教育家评论及专业书籍 学科指导类,现代科技 时政类,生涯指导和 学习方法类等。(二)读书方式:1 自主研读。天天保证半小时以上的阅读,力争读深 读透,读有 思量,读有 感受,读写同步,每月至少写好一篇有 质量的读书笔记。2 集体阅读。每学期由学校推举一本书籍,规定全体教师集体阅读,在 一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受 谈收获 谈疑惑。
6、3 组团阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推举新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松 活泼的交流,将读书思量向更广的时空延伸,并形成小组阅读活动记载。(三)活动形式:1 为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章 刊物或教育专著,初步制定自己的个人读书计划。2 落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲 阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择 购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应学科的教师阅读和保管。3 落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办
7、各种专题阅读 学术报告 读书月 读书征文 读书先进个人表彰等等。每次活动都有 计划,有 落实,有 结果。4 学期末学校开展读书笔记 读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体教师交流 学习。六 保障措施1 成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:组 长:章会肖副组长:周学章组 员:张红梅 蒋玉兰 周凤娟 袁建双 林孟 滕林秀2 学校建立有 关读书计划的管理 评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结 量化考核 反馈指导,确保读书活动取得实效。3 学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有 机结合
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