教育局长在轻负优质工作会讲话.docx
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1、教育局长在轻负优质工作会讲话同志们:一、推进轻负优质,统一思想是基础二、推进轻负优质,制度保障是根本三、推进轻负优质,检查考核是关键四、推进轻负优质,评价引导是杠杆可以说,近年来在上级部门的正确领导下,在全区干部职工的坚持努力下,轻负优质工作取得一定的成绩。但是,我们也清楚地认识到“轻负优质”是的永恒理想,是一项艰巨复杂的社会系统工程,它只有起点,没有终点,更不能期望毕其功于一役。我们将以这次会议为契机,认真学_借鉴兄弟县区的好经验、好做法,并按照这次会议要求,进一步深化轻负优质工作。特别是要着力抓好以下几个方面:坚持规范办学,认真贯彻落实省市“减负”会议精神,刚性遵守省厅“六个严格”规定,建
2、立健全各项减负规定,抓实抓好各项督查和考核。特别是在规范招生秩序、开齐开足课程,控制学生作业量、控制节假日补课、保证学生锻炼时间等方面要下大功夫、下大力气贯彻执行,建立加重学生课业负担的责任追究制度,做到有举报必查、有违规必究。并将“减负”作为师德考核内容,与师德师风结合起来,与评先评优结合起来,与年度考核结合起来,与教师绩效评价结合起来,与教师签订“减轻学生过重课业负担”责任书。切切实实把学生过重的课业负担减下来,给素质创造空间,赢得时间。营造正确的舆论导向,使社会各界形成共识,合力推进“轻负优质”的素质。要充分利用各种新闻媒体,大力宣传减负工作有成效的学校和教师的先进事迹。要加强家校衔接沟
3、通,鼓励和支持家长参与学校教学活动,引导家长树立正确的观、质量观和人才观,发挥家庭在育人过程中的基础作用。要加强校外市场指导,鼓励提供有利于提高学生素质、不加重课业负担的产品。要建立学校、家庭、社会联动的减负机制,在全社会营造一个有利于减负、有利于推进素质、有利于教师专心致志育人的宽松环境。改革评价制度,突破轻负优质实施的瓶颈。要从学校品牌、特色的创建和树立出发,进一步完善学校发展性督导评估体系,引导学校丰厚内涵,特色发展;要从继续深化评价后20%入手,引导学校、教师帮助学困生、德困生、心理问题学生脱困,使真正面向全体学生;要从进一步加强学生综合素质评价入手,强化学生第二课堂,丰富学生“体艺2+1”项目等活动载体,使真正面向学生的全面发展;要从常态课堂评价入手,完善教师考核评价体系,引导教师特长发展,提高课堂效益,使真正面向学生的轻负优质。减负和提升质量,校长是主导,教师是关键。要强化校长的品牌创建能力与学_意识、领先意识、精品意识,开好学_会、研讨会、务虚会,不断地请进来、走出去,着力打造一支对轻负担高质量义无反顾,有思想、有理念、有行动的校长团队。要突出抓好教师观念的不断更新和教学行为的跟进,立足校本研训,抓住课堂教学研究,强调学_、实践、反思,打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍,推进轻负优质。
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