精编小学五年级语文藏北草原教案范本五.docx
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1、小学五年级语文藏北草原教案范本藏北草原是一篇文辞优美的文章,作者从景和人两方面具体描写草原,向我们展现了藏北草原的美丽以及草原人的热情好客、美丽善良。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文藏北草原教案范本,希望能帮助到大家! 小学五年级语文藏北草原教案范本一 【教学目标 1.学会本课10个生字,能正确读写下列词语:藏北、平整、遮住、蝴蝶、飞舞、酥油、增添、隆重、庄稼。 2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。 3.读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,感受作者对故乡深沉热烈的爱。 4.品味、积累课文中优美的语言。 【教学重点 1.让学生通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生
2、动情景。 2.品味文字,体会句子中含着的意思,积累课文中优美的语言。 【教学难点 体会作者对故乡深沉热烈的爱。理解含义深刻的句子。 【教学准备 多媒体课件一套 【课前准备 通过课前十分钟谈话,拉近与学生的距离,激发学生走进语文课堂的兴趣。 【教学过程 一、激情导入,揭示课题 师:今天,让我们一起跟随藏族作家大次央的脚步走进他的故乡美丽的藏北草原。(齐读课题,引导学生正确读藏字) 二、自主学文,勾画圈点 整体感知,读通课文,理解课文主要内容。 师:请大家自由地、放声朗读课文,说说课文是从哪些方面来藏北草原的? 1、 指导学生读正确生字词、读通句子。 出示生词: 增添 酥油 遮住 平整 隆重 蝴蝶
3、 飞舞 嫩草 哈达 不禁 兴奋 庄稼 (重点指导学生在读读评评中读准生字的读音,训练学生的倾听能力。) 2、 指导学生梳理课文主要内容。 (引导学生说说自己的观点,相机引导学生概括,渗透概括文章主要内容方法指导。) 三、自主研读,感受藏北草原景色美 1、师:草原的景色是怎样的呢?请大家自由地、放声朗读第一自然段,边读边勾画让你感觉写得很美的句子。 一望无际的草原,清新碧绿,平整地铺开着。 (想象点拨,指导朗读:引导学生抓注重点词一望无际想象草原的辽阔之美,相机指导学生朗读这句话。) 星星点点的帐篷,在这绿色的海洋中,好像害羞的姑娘,用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。 (感悟表达方法,指导朗读:引导
4、学生感悟绿色的海洋、害羞的姑娘比喻的精妙传神,练习有感情地朗读。) 2、师:自由读二、三自然段,感受作者笔下藏北草原景色的独特之美。 作者在第二自然段围绕一个特殊的词来写自己对藏北草原独特的感受?你发现了吗? 引导学生借助生活经验,唤起想象,品读温柔: 从哪些地方你感受到了草原的温柔?谈谈你的体会。 调动学生的生活经验和情感体验,体会文中温柔 的特殊内涵,训练学生质疑能力。 创设情境,练习有感情地朗读。 过渡小结读书方法,引导学生自学第三自然段,感受作者笔下藏北草原的生命活力。 合作研读,品读玩味: 自由阅读第三自然段,把自己认为写得美的句子划下来,读一读,品一品。 交流阅读感悟,引导学生运用
5、想象画面、品读关键词语、联系生活经验想一想的学习方法体会作者笔下藏北草原的生命活力。 四、以读代讲,感受藏北草原人情美 自由朗读,读中悟情角色扮演朗读,感悟人情美; 音乐创境,激发想象师生对话朗读,感悟力量美; 指名朗读,以读代讲自主展示朗读,感悟语言美。 五、小结全文,升华故园深情 啊!这片土地,水清草茂,羊肥马壮,这里的人们,勤劳好客,美丽善良。我欢呼,我兴奋,为我的故乡,为我的藏北草原。(个性朗读,体会句子中含着的意思,感悟作者的故园深情。) 【板书设计 12 藏 北 草 原 景 深深爱着 美 人 作业设计: 积累优美语言,背诵自己喜欢的部分。 小学五年级语文藏北草原教案范本二 知识与技
6、能: 1、会认写10 个生字,正确读写重点词语。 2、正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容,联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。 4、体会文章的表达方式,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。 过程与方法:有感情地朗读课文,激发学生对草原的热爱之情。 情感态度与价值观:通过学习课文,引导学生感受藏北草原的景美,人美,激发学生对草原的热爱之情。 教学重难点:引导学生读懂课文,品味藏北草原之美传奇私服,体会作者对藏北草原对自己家乡的热爱。 课时安排:2课时 第一课时(略) (课前铺垫,向往草原提出疑问,走进草原整体感知,学习第一自然段) 第
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